編者按
黨的十七屆六中全會(huì)提出，要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，其中特別指出，要提高校園文化建設(shè)水平。目前，我國(guó)中小學(xué)校園文化建設(shè)中產(chǎn)生了一些成功經(jīng)驗(yàn)，但也存在一些問(wèn)題。本報(bào)今日起推出系列報(bào)道，全面剖析中小學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與發(fā)展思路。敬請(qǐng)關(guān)注。
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，良好的校園文化能引導(dǎo)、鼓舞、凝聚、激勵(lì)學(xué)生。2006年，教育部下發(fā)關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知，各地學(xué)校也在不斷探索和完善校園文化建設(shè)。然而，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，部分中小學(xué)校園文化建設(shè)只是停留在物質(zhì)建設(shè)層面，缺少精神文化和制度文化的保障。那么，中小學(xué)校園文化建設(shè)到底如何進(jìn)行？近日，記者就此進(jìn)行了采訪。
重環(huán)境建設(shè)更要重精神塑造
“很多學(xué)校將大量經(jīng)費(fèi)用在物質(zhì)建設(shè)上。但是，校園文化建設(shè)應(yīng)該圍繞人，這是重要的標(biāo)準(zhǔn)。”中國(guó)教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究中心主任陳如平長(zhǎng)期關(guān)注我國(guó)中小學(xué)校園文化建設(shè)的模式和方法。他發(fā)現(xiàn)，目前的中小學(xué)校園文化建設(shè)大多只注重標(biāo)語(yǔ)、布置等物質(zhì)的和顯性的東西。
整齊的教學(xué)樓上，鑲嵌著“團(tuán)結(jié)、文明、求實(shí)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)；裝飾后的校園圍墻上，展示著圖文并茂的“二十四孝”故事；路邊的花園草坪中，立著“愛(ài)護(hù)花草樹木”等警示牌……中小學(xué)在校園文化建設(shè)中，積極對(duì)校園環(huán)境和硬件設(shè)施進(jìn)行改造，在一定程度上體現(xiàn)出濃厚的文化氛圍。
但是，這種校園文化建設(shè)輕精神凝練，缺少對(duì)校園特色內(nèi)涵的挖掘，等同于校園環(huán)境的美化。
記者在采訪中還發(fā)現(xiàn)，有些縣、市教育局還專門針對(duì)校園綠化美化下發(fā)通知，要求當(dāng)?shù)刂行W(xué)限期對(duì)校園布局進(jìn)行調(diào)整，對(duì)內(nèi)外墻壁進(jìn)行文化建設(shè)，集中時(shí)間和人力物力進(jìn)行校園綠化，并將校園綠化美化列入當(dāng)?shù)刂行W(xué)年度考核評(píng)估。類似這樣自上而下的硬性要求，難免讓學(xué)校措手不及。為應(yīng)付檢查與年終考核，校園物質(zhì)文化建設(shè)千篇一律也就在所難免。
“一些學(xué)校‘千校一面’，沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有特色，沒(méi)有自己的思想和精神，說(shuō)到底就是沒(méi)有從本校的傳統(tǒng)和地域文化出發(fā)去建設(shè)校園精神文化，因而沒(méi)有形成學(xué)校自身的文化。”河南省潢川縣教育局副局長(zhǎng)張國(guó)杰說(shuō)。（中新網(wǎng)）