我省近日出臺《加強學校體育工作三年行動計劃(2013—2015年)》，提出在“特設教師崗位”招教計劃中，中小學體育教師比例不得低于總數的10%。

　　招教指標向體育教師傾斜

　　在加強體育教師隊伍建設方面，《計劃》提出，省上每年拿出1000名招教指標，納入“農村基層人才隊伍振興計劃”，招收具有大專以上學歷體育專業(yè)畢業(yè)生，分配到縣以下農村中小學任教。各地每年通過全省統一公開招聘補充教師時，要增加體育教師比例。

　　到2015年，小學1~2年級每5~6個班配備1名體育教師，3~6年級每6~7個班配備1名體育教師；初中每6~7個班配備1名體育教師；高中(含中等職業(yè)學校)每8~9個班配備1名體育教師。農村200名學生以上的中小學校至少配備1名專職體育教師。

　　小學1~2年級每周4節(jié)體育課

　　各級各類學校要規(guī)范辦學行為，切實保證中小學生每天一小時校園體育活動，嚴禁擠占體育課和學生校園體育活動時間。

　　要開足、開齊體育與健康教育課程，保證小學1~2年級每周4課時、小學3~6年級和初中每周3課時、高中和大學1~2年級每周2課時的體育課時，大學3~4年級(包括研究生)要開設體育選修課。

　　中小學要全面落實每天“兩操兩活動”制度，即每天要上好早操和眼保健操、每天上午安排25~30分鐘大課間體育活動，當天沒有體育課的，下午課后必須組織學生進行1小時集體體育鍛煉。學校每年要對學生進行一次體質健康測試，在校內公布并向學生家長通報。

　　從2013年起，省教育廳在省級標準化和示范高中評估中，將學校(體校)體育運動場地和器材達標，作為評估的一項重要指標。各級教育行政部門對擠占體育課時、學生每天一小時校園體育活動的學校，要進行通報批評，限期整改。

　　《計劃》中還提出，要把學校體育和學生體質健康水平納入工作考核指標體系，作為對學校領導業(yè)績考核的重要內容。對學生體質健康水平持續(xù)三年下降的地區(qū)和學校，在教育工作評估和評優(yōu)評先中實行“一票否決”。 （記者 劉振）