仲秋時(shí)節(jié)，海軍某團(tuán)組織岸導(dǎo)突擊群開展海上投送訓(xùn)練。期間，他們圍繞兵力機(jī)動(dòng)、甲板船裝載、裝備捆綁加固等課目展開專攻精練，檢驗(yàn)部隊(duì)不同運(yùn)輸條件下機(jī)動(dòng)投送能力。
“隨著作戰(zhàn)樣式和訓(xùn)練方式的轉(zhuǎn)變，人員裝備的投送方式從單一陸地運(yùn)輸向多樣化投送方式轉(zhuǎn)變?！痹搱F(tuán)領(lǐng)導(dǎo)介紹說，為錘煉提升官兵不同運(yùn)輸條件下計(jì)劃協(xié)同、裝備適應(yīng)和靈活應(yīng)變能力，他們?cè)谏钊胝{(diào)研的基礎(chǔ)上，改變以往通過陸地機(jī)動(dòng)開赴任務(wù)地域的方式，借鑒兄弟單位經(jīng)驗(yàn)組織官兵開展此次海上投送訓(xùn)練。
訓(xùn)練展開前，該團(tuán)結(jié)合甲板船跨海投送的實(shí)際，多次組織指揮員進(jìn)行方案研討，圍繞人員編組、通信保障、海上航渡等研究細(xì)化方案。訓(xùn)練展開后，他們按照“先戰(zhàn)位后整體、先分練后合練”的思路，扎實(shí)開展甲板焊接、編隊(duì)協(xié)同等訓(xùn)練。尤其是進(jìn)行海上機(jī)動(dòng)時(shí)，組訓(xùn)部門專門組織官兵在大風(fēng)浪海域開展航行訓(xùn)練，并根據(jù)海況變化臨機(jī)導(dǎo)調(diào)多種特情，淬煉部隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)復(fù)雜情況能力。
“船艙多個(gè)部位遭‘?dāng)场??！弊右箷r(shí)分，警報(bào)聲響起。接到情況通報(bào)后，指揮員指揮損管堵漏組、敵情處置組、捆綁固定組迅速奔赴戰(zhàn)位，有序展開作業(yè)……訓(xùn)練結(jié)束后，他們及時(shí)展開復(fù)盤總結(jié)，并針對(duì)特情處置、保障籌劃等方面存在的不足研討改進(jìn)措施，為下一步開展針對(duì)性訓(xùn)練提供參考。
“此次訓(xùn)練持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，涉及要素多，航行距離遠(yuǎn)，對(duì)官兵綜合能力素質(zhì)是很大考驗(yàn)?！痹搱F(tuán)領(lǐng)導(dǎo)說，訓(xùn)練中，官兵聚焦海上投送重難點(diǎn)問題展開攻關(guān)研練，有效錘煉了應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)能力。（高德政、周旭）