“反戰(zhàn)同盟”冀中支部支部長田中實原是日軍駐深縣的小隊長，在百團大戰(zhàn)中重傷被俘，經(jīng)過我軍的感化教育，成為“反戰(zhàn)同盟”的骨干成員。1943年5月，田中實原不幸在河北唐縣豆腐村被俘，被日軍押送到北平，由岡村寧次親自審訊。田中大義凜然，英勇不屈，慷慨就義。
“反戰(zhàn)同盟”魯中支部支部長金野博經(jīng)常同我武工隊一起深入敵占區(qū)開展工作。1945年春，他在日照縣付瞳一帶被捕，面對敵人的刑訊英勇不屈：“只要我不死，仍回到八路軍去。”一直到他被敵殺害，其隨武工隊活動期間住過的10多家“親戚戶”沒有一戶暴露受害，他接過頭的敵偽軍關(guān)系，沒有一個人被供出受牽連。
據(jù)不完全統(tǒng)計，抗戰(zhàn)期間，共有36名日本“反戰(zhàn)同盟”成員為中國人民的民族解放事業(yè)獻出了寶貴的生命，他們的英勇事跡和犧牲精神至今在中華大地傳揚。
八路軍在飲食上優(yōu)待日軍戰(zhàn)俘
俘虜學(xué)校的奇跡
1944年10月21日，美國外交官埃默森、美籍日本人有吉幸治飛抵延安，考察八路軍的宣傳原則和藝術(shù)，特別是對日本俘虜?shù)慕逃绞?，以作為太平洋?zhàn)場上美軍對待日本俘虜?shù)慕梃b。
他們逗留了近兩個月，發(fā)現(xiàn)在延安日本工農(nóng)學(xué)校所接觸的學(xué)員個個歡聲笑語，與在重慶見到的那些身戴鐐銬、表情麻木的日軍俘虜相比，真是天壤之別。事后，埃默森總結(jié)了延安模式的5點成功經(jīng)驗，其中特別指出：“日本工農(nóng)學(xué)校的教育是促成他們轉(zhuǎn)變的決定因素。”
在戰(zhàn)爭中為俘虜辦學(xué)校，在世界戰(zhàn)爭史上聞所未聞，而中國共產(chǎn)黨與他領(lǐng)導(dǎo)的革命軍隊就辦了一所這樣的學(xué)校——延安日本工農(nóng)學(xué)校。他們是怎樣創(chuàng)造這一世界戰(zhàn)爭史上的奇跡的呢？
1940年3月，日本共產(chǎn)黨的創(chuàng)建者和領(lǐng)袖野坂參三來到延安。當(dāng)年10月，野坂參三給毛澤東寫了一封信，建議中共中央在延安成立一所專門的學(xué)校以教育改造日軍戰(zhàn)俘。
這一建議與中共中央的想法完全一致。毛澤東對此非常重視，親自將這所學(xué)校定名為“日本工農(nóng)學(xué)校”，學(xué)校具體工作由八路軍總政治部負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。校址選在寶塔山下，與陜甘寧邊區(qū)政府和抗日軍政大學(xué)為鄰。野坂參三化名岡野進，中文名林哲，親自出任校長。經(jīng)過半年多籌備，學(xué)校于1941年5月5日正式開學(xué)。
原八路軍第120師359旅政治部敵工科科長、學(xué)校副校長趙安博后來回憶：“開學(xué)典禮上，朱德總司令、總政副主任傅鐘、西北青年救國聯(lián)合會會長馮文彬等領(lǐng)導(dǎo)同志出席了日本工農(nóng)學(xué)校的開學(xué)典禮并致了賀辭，勉勵學(xué)員們要努力學(xué)習(xí)，成為反對侵略戰(zhàn)爭的志士。”“學(xué)員人數(shù)變化不定，隨來隨學(xué)，走了一批又來了一批。到抗戰(zhàn)勝利前夕，隨著敵軍工作的開展，日軍愿意繳槍投降以致主動投誠的人數(shù)不斷增多，學(xué)員最多時有六七十人。日本工農(nóng)學(xué)校成立3年多，來校學(xué)習(xí)過的日俘學(xué)員總計約有三四百人。”
學(xué)校對學(xué)員入學(xué)，首先進行1個月的嚴格審查，了解學(xué)習(xí)意愿，考察入學(xué)資格。審查合格者，即在預(yù)科學(xué)習(xí)兩個月，后轉(zhuǎn)入本科學(xué)習(xí)10個月。從1943年秋季起，根據(jù)學(xué)員年齡、閱歷、文化程度和政治水準(zhǔn)的差異，將學(xué)員分編為A、B、C三組，因材施教，提高教育質(zhì)量。針對學(xué)員們曾長期蒙受日本軍國主義教育的實際情況，開設(shè)了日本問題、時事問題、政治常識、政治經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、社會發(fā)展史、中國問題、聯(lián)共（布）黨史等課程，并定期舉辦討論會、讀書會，尤以“星期一討論會”規(guī)模最大，討論的問題也較為廣泛，涉及“日本軍隊的內(nèi)幕”“八路軍和日本軍隊的比較”“日本法西斯給人民帶來些什么”“日本軍部和財閥為什么要發(fā)動這場戰(zhàn)爭以及這場戰(zhàn)爭對誰有利”等，此外還舉辦“二萬五千里長征報告會”“日軍暴行座談會”等活動。