近年來，隨著科普法的頒布和《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》的實施，我國科普事業(yè)快速發(fā)展。但距全國科技創(chuàng)新大會提出的“到２０１５年實現(xiàn)公民具備基本科學素質(zhì)比例超過５％”的目標尚有較大差距?？破帐聵I(yè)任重道遠。
如何創(chuàng)造性地培育國民的科學素養(yǎng)，造就“科學的中國人”？１８至１９日，第１９屆全國科普理論研討會暨２０１２亞太地區(qū)科技傳播國際論壇在京召開。來自加拿大、澳大利亞、韓國等７個國家的專家，全國各地科協(xié)、高校和科研院所的學者、科普工作者等近２００人，圍繞“科技傳播創(chuàng)新與科學文化發(fā)展”的主題展開深入研討。
“科學文化是當代先進文化的重要組成部分。社會、文化和科技發(fā)展所帶來的新形勢對科技傳播提出了更高的要求，唯有創(chuàng)新才能使之在文化建構中發(fā)揮應有的作用。”中國科協(xié)副主席、書記處書記程東紅說。
中國科普研究所所長任福君教授表示，目前我國具備基本科學素質(zhì)的公民比例僅為３．２７％，與發(fā)達國家還有較大差距?？萍拣^、自然博物館等科普資源數(shù)量的增長尚不能滿足廣大群眾的需求。東中西部科普建設發(fā)展水平不均衡。
“未來一段時間，我們將著力開展公民科學素質(zhì)檢測反饋體系建設，科普人才培養(yǎng)與隊伍建設，科普創(chuàng)作與資源開發(fā)以及針對不同人群的公民科學素質(zhì)建設等。”任福君說。
中國自然科學博物館協(xié)會名譽理事長李象益呼吁，以創(chuàng)新理念與方法推進科普教育的深度創(chuàng)新。通過知識、實踐、過程和價值觀的立體教育引發(fā)創(chuàng)新，推動科普上臺階。
來自加拿大魁北克大學的伯納德·希爾教授認為，科技傳播是一種知識儲備?？茖W文化指要成為一個有教養(yǎng)的人所必須掌握的知識。而在國家層面，它是一個國家的全球競爭力。
本次研討會由中國科普研究所主辦，除了國際論壇，還首次舉辦“地方科協(xié)主席論壇”，多位省（區(qū)、市）科協(xié)主席，圍繞實現(xiàn)“十二五”公民科學素質(zhì)建設目標共議對策。(新華網(wǎng))