讓“大思政課”更生動(dòng)立體(教育時(shí)評(píng))

　　閆伊喬

　　北京市電廠路小學(xué)的開學(xué)典禮上，校長薛東用激動(dòng)、神圣、榮耀，責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、進(jìn)取6個(gè)詞與同學(xué)們分享作為火炬手的感受；湖北省武漢市新洲區(qū)第一初級(jí)中學(xué)的宣傳欄里，張貼著學(xué)生繪制的冬奧板報(bào)；中國人民大學(xué)第一時(shí)間成立師生宣講團(tuán)，開展“我和我的冬奧故事”系列宣講活動(dòng)……新學(xué)期伊始，“冬奧”成為全國大中小學(xué)的開學(xué)熱詞，用好、用活“冬奧教材”、講好“思政大課”，也成為許多學(xué)校的自覺行動(dòng)。

　　對(duì)于廣大青少年來說，北京冬奧會(huì)不僅是新冠肺炎疫情發(fā)生以來首次如期舉辦的全球綜合性體育盛會(huì)，更是一堂生動(dòng)立體、直抵人心的“大思政課”。

　　奧運(yùn)健兒超越自我、永不言棄的體育精神；志愿者們不辭辛勞、熱情周到的志愿服務(wù)；開閉幕式里中式浪漫傳遞出的文化自信；綠色、共享、開放、廉潔的辦奧理念……一個(gè)個(gè)冬奧鏡頭，都向世界展示著中國精神和中國力量，也為學(xué)校思想政治教育提供了豐富素材。通過這堂“大思政課”，更多年輕學(xué)子讀懂了青春向上、開放包容的中國，也立志用實(shí)際行動(dòng)踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我”的錚錚誓言。

　　習(xí)近平總書記指出，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。”無論是黨的百年奮斗歷史，還是防控新冠肺炎疫情時(shí)舉國上下的共克時(shí)艱、脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中一線干部群眾的拼搏奮斗，億萬中國人已經(jīng)書寫和正在書寫的時(shí)代篇章，都是思政課最鮮活、最生動(dòng)的素材。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)積極推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，深化實(shí)踐教學(xué)，善用社會(huì)大課堂，在歷史與現(xiàn)實(shí)相貫通、理論和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合、國內(nèi)和國際相關(guān)聯(lián)中，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺把人生抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動(dòng)中，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來。

　　近年來，各地各校積極推動(dòng)將思政課堂與社會(huì)大課堂相融合，取得明顯成效：華東師范大學(xué)與中共一大紀(jì)念館、上海革命歷史博物館等紀(jì)念場館合作共建黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，讓學(xué)生做志愿者、講解員，建設(shè)黨史育人、實(shí)踐育人平臺(tái)；北京大學(xué)“形勢(shì)與政策”課將班級(jí)教學(xué)與“名師大講堂”講座相結(jié)合，并開展深入田間地頭等多種形式的思政教育；四川省成都市武侯區(qū)各學(xué)校充分挖掘本地人文、自然資源，將愛國主義教育與文化傳承相融合……如今，思政課堂內(nèi)容愈發(fā)豐富、形式愈發(fā)多樣，思政課的親和力和針對(duì)性都顯著增強(qiáng)。

　　除了推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，要把“大思政課”講得有深度、有力度、有溫度，彰顯其獨(dú)特魅力，還需充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性主動(dòng)性。唯有如此，才能讓“大思政課”更生動(dòng)立體，更好地引導(dǎo)學(xué)生在回望歷史、觀照現(xiàn)實(shí)、開創(chuàng)未來中成長成才，切實(shí)發(fā)揮好培根鑄魂作用，為中華民族偉大復(fù)興匯聚起磅礴的青春力量。