學(xué)生提問(wèn)：
新學(xué)期開始了，作為大一新生，我聽說(shuō)大學(xué)與高中的學(xué)習(xí)方式有很多不同。大學(xué)里，應(yīng)該怎樣轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式？
這名同學(xué)的問(wèn)題很有代表性。新生入學(xué)后，常有同學(xué)來(lái)到我們學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心，咨詢?nèi)绾芜m應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。的確，大學(xué)的學(xué)習(xí)與中學(xué)有很多不同：課表不再整齊劃一，而是“私人定制”、充滿留白；很多課程不靠“刷題”，考評(píng)方式多種多樣。面對(duì)環(huán)境變化，需要同學(xué)們提高學(xué)習(xí)的自主性，實(shí)現(xiàn)“我的學(xué)習(xí)我做主”的轉(zhuǎn)變。
提升自主學(xué)習(xí)能力。我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學(xué)成績(jī)排在前50%的學(xué)生大多有一些共同習(xí)慣，包括課上積極交流、課下與老師同學(xué)討論、到圖書館借書閱讀等，這些行為背后的特點(diǎn)，就是主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)。一名典型的自主學(xué)習(xí)者，能夠在選課前設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇與自身能力匹配的課程門數(shù)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃；及時(shí)反思評(píng)估，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化時(shí)間精力分配；遇到難題主動(dòng)尋求幫助，并自我激勵(lì)、持續(xù)努力。大學(xué)里，不妨積極應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)，嘗試不同解決方式，探索適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。