齊紅曾為此感慨良久，隨后他發(fā)現(xiàn)，“主任”并不是孤島，他眼中的正直人——一名大學(xué)校長，也被安上竊聽器了。在他那些愁苦的案例中，校長是惟一保持冷靜的人(但齊紅又懷疑也許是演技太好)。校長只笑笑說，誰能對我這樣呢？是黨在考驗(yàn)我嗎？還是單位其他的同事在觀察我呢？

　　“誰對他使用這些東西？意圖是什么？如果這樣的一個(gè)人被搞掉了，另一幫人上來了，這個(gè)單位會是什么樣？在我們官場互相斗爭當(dāng)中，這樣的手段擴(kuò)大化以后，會普遍引起官員們一種怎樣的心態(tài)？是能約束住他們做事，還是使他們更加狡猾？如果它們來自官場的惡勢力，那會造成什么樣的后果？”

　　齊紅的思考還未找到答案，他又發(fā)現(xiàn)，竊聽或是偷拍并不一定來自對手或是“惡勢力”。 即便踏在同一條船上，他們也要接受來自同伴的考驗(yàn)，以確保共同利益的安全與穩(wěn)固。

　　“被查出設(shè)備后，他們要第一時(shí)間排查是不是紀(jì)委所為，并通知同伴以尋求共同的安全和保護(hù)”，齊紅說。他將提到的這名官員，也像大部分人的反應(yīng)那樣，在查出竊聽器后，盡可能冷靜地分析自己的利益鏈條，往各種渠道確定威脅的來源。

　　“就像做錯(cuò)事害怕受罰的小孩需要去討好。他當(dāng)即變得謙虛起來。”經(jīng)過一番討論和縝密調(diào)查，這名當(dāng)事人確定竊聽器來自“防患于未然”的同僚們，最終加強(qiáng)了“忠誠意識”，鞏固了聯(lián)盟。

　　“沒事，自己人，”再次和齊紅見面時(shí)，這名官員已恢復(fù)正常，大家又嘻嘻哈哈地吃飯。

　　無論如何，總得為自己辯護(hù)一番。他們大多訴諸身不由己的浮沉感。齊紅舉例說，言辭大致是這樣的——

　　“像我這樣的人，在工作中絕對沒有重大問題，但是你說，小小的問題怎么可能沒有？“現(xiàn)在的工作哪能那么嚴(yán)格呢？人家送了點(diǎn)禮，過生日送了點(diǎn)錢，你說這種情況下，怎么能像焦裕祿同志一樣拒絕呢？這是不行的。要是這樣做的話很有可能影響你的工作。只能說，這是一種必要的交往、一種交流，現(xiàn)在的情形下，要是不這樣就沒法工作了吧？”

　　應(yīng)對之道

　　大多數(shù)時(shí)候，他們會積極尋求應(yīng)對的方案。齊紅由此見識人性的豐富多彩——有人終止了地下生活，更加認(rèn)真工作；有人小心翼翼，加強(qiáng)信息保護(hù)；有人要求給對手反裝竊聽監(jiān)視器；有人意識到結(jié)成聯(lián)盟尋求庇護(hù)的重要性；有人想到“分權(quán)”以壯大自己人馬；有人則想到，不如為自己找一個(gè)“代理人”……

　　飯桌上，齊紅聽到一名局長說：“現(xiàn)在嫉妒心這么重，又安竊聽器，又裝偷拍機(jī)，說不定我上下班就有人跟蹤；我躺在床上，說不定就有一個(gè)人的眼睛在我頭上看來看去。干脆這樣，我也不掌權(quán)了。但是你說，我當(dāng)局長，辭職也不實(shí)際，還涉及到整體利益，還有上級安排的問題呢，不是那么簡單的。那怎么辦呢？為了減少嫉妒、減少別人的攻擊，我把權(quán)分了，就沒人恨我了。”

　　“這不過是自我掩飾”，齊紅說，飯桌上的人都聽出了怨言，“沒有權(quán)力，還怎么腐敗？”

　　隨著檢測的深入，他開始對這一切習(xí)以為常。重新建立是非標(biāo)準(zhǔn)，用以區(qū)分人群。

　　他說，對于“明顯的壞蛋”，他會堅(jiān)決拒絕幫其檢測的要求，雖然也有看走眼的時(shí)候。

　　有一次，他幫一個(gè)官員在車?yán)锊槌龈`聽器后，對方不愿接受事實(shí)，當(dāng)場爭辯說：我是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，不可能安裝在我這的，因?yàn)槲覐膩聿徽f任何違反黨的要求的話。

　　“你能做到嗎？你別狂，我會讓你不再這樣說話。”齊紅和他爭執(zhí)起來。