你能寫好漢字嗎？隨著網絡的普及，書法在孩子們眼中變得很遙遠。近日，教育部頒發的《中小學書法教育指導綱要》中，從今年春季開學開始，書法教育將納入中小學教學體系，學生將分年齡、分階段修習硬筆和毛筆書法。一時間，綱要成了師生和家長熱議的話題。書法進課堂，鄭州的學校能否真正落實呢？鄭州市書法教學現狀如何呢？ 　新規小學三到六年級每周一節毛筆字課

　　據了解，綱要對硬筆學習提出明確要求：小學低年級學習用鉛筆寫正楷字；小學中年級開始學習使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書寫正楷字；小學高年級，能夠運用橫線格進行成篇書寫練習，可嘗試用硬筆學寫規范、通行的行楷字；初中階段，學寫規范、通行的行楷字；高中階段，可以學習用硬筆書寫行書，力求美觀。

　　在毛筆學習方面，綱要要求小學三到六年級每周安排1課時用于毛筆字學習。小學三到四年級要學習用毛筆臨摹楷書字帖，五到六年級要嘗試臨摹楷書經典碑帖，學習欣賞書法作品。初中階段有興趣的學生可以嘗試學習隸書、行書等其他字體，高中階段可以通過書法選修課深入學習，發展特長。

　　綱要還推薦了一批臨摹范本和欣賞作品，王羲之、顏真卿、趙孟俯\、魯迅、毛澤東、啟功等作品都列其中。

　　現狀部分小學開設有書法課

　　其實，早在2011年，教育部就發布通知要求，書法教育進入中小學校，要求小學三至六年級每周至少上1節書法課。教育部對書法課很重視，那么，鄭州市的學校開設書法課的情況如何呢？

　　據了解，目前，鄭州市不少小學都會抽出下午上課前10分鐘~20分鐘讓學生練習寫字，或者在布置作業時，會刻意強調讓學生在家多練字。

　　當然，也有對書法課比較重視的學校。鄭州市二七區春暉小學從一年級到六年級均是每周一節課，小學一至二年級練習的是鉛筆字，三至六年級練習鋼筆字和毛筆字。每次考試還有卷面分3分。

　　然而，目前，鄭州市大部分學校的書法課或不開，或淪為“邊角料”。

　　尷尬

　　遭遇標準與師資雙重尷尬

　　鄭州市管城區一小學負責人坦言，想要學校開書法課，首先必須得有書法課教材，但目前，并沒有統一的書法教材。

　　“即使老師們買來字帖讓學生們練，但也并不能保證練的就是專業的、適合學生的筆風。”該負責人表示，因為書法學習本身還有些“師徒”味道——教師教什么字體，學生就學什么字體。

　　還有一個現實困難是，沒有專業的書法課老師成了書法課的最大瓶頸。鄭州市春暉小學有四位書法課老師，但這四位老師也并非科班出身，大都是對書法有強烈的愛好，且大學時選修過書法課，平時，他們也會邀請鄭州一些書法名家來給學生們講課。

　　然而，大部分學校的書法還是由語文教師承擔，即使學校對語文老師做了很多培訓，但書法課的成效并不是一朝一夕能練成的。

　　期待

　　書法考級考試

　　能否幫書法課解燃眉之急

　　據了解，從去年開始，我省有了首次書法等級考試，首次參加考試的200人中，80%為學生。

　　據介紹，書法等級考試共有10級，其中獲得8級者可成為鄭州市書法家協會會員，9級則成為省書法家協會會員，10級則可直接成為中國書法家協會會員。

　　另外，目前，鄭州市書法考級基地與鄭州市有10所學校是合作共建單位，作為共建單位后，鄭州市書法協會也會給這些學校提供專業的書法老師和教材，幫助學生更好地練習書法。

　　“書法也能考級，這會促進更多的學校開書法課的。”教育界人士認為，共建單位幫小學解決師資和教材問題，就相當于解決了書法課面前的“兩座大山”，書法課肯定會受到重視，進而，越來越多的學生能體會到練習書法的樂趣。（東方今報）