課間美麗的高耀小學花園旁其樂融融


干凈整潔的宿舍里，留守孩子給遠方的家人打電話。

　　商洛日報訊（記者 馬澤平）一所在當地最偏僻曾經是戲樓的農村小學，卻成了該縣“最美鄉村小學”——“農村標準化寄宿制示范學校”；一所教育質量偏低，學生數劇降，被列為撤并行列的學校，如今質量領先，學生回流，外縣學生慕名借讀，成了遠近有名“明星學校”；一所群山環繞交通至今還比較閉塞的“留守兒童學校”，幾年前，學生宿舍就安裝了免費親情電話，如今又建成了親情視頻聊天室。它就是洛南縣高耀小學。

　　走進“最美鄉村小學”

　　4月的洛南，山清水秀、天藍地綠。記者沿著一條彎彎曲曲的水泥路從高山深澗中穿梭，車行至最狹窄處，眼看無路之時，卻突然從巖壁上鑿開的山洞中穿過，真是一處“世外桃源”。客車沿溪流逆行近一個小時，才豁然開朗，眼前寬闊的平地靜臥陽光之下，周圍破舊的民房零星的散落其中，只有一院嶄新的兩層樓房與眾不同，格外醒目。客車司機告訴記者，這就是高耀小學。

　　走進學校大門，正是課間休息，校園一片熱鬧：近處，幾個男孩正和教師爭搶籃板球；花園邊，一群小女孩圍著老師交流問題，另一撥正在悠閑地跳皮筋兒；立體花園里五顏六色，古松、龍槐、金葉女貞等名貴花木參差披覆、錯落有致；教學樓、宿舍樓相偎四周，紅墻青瓦，交相輝映。

　　正在修剪花木的校長黃隨富迎了過來，我們一同參觀幼兒園。教師里兩個年輕的老師正在和孩子們一起做游戲，有的蕩秋千，有的動手拼玩具。黃隨富說：“你別小瞧這幼兒園，教學環境和城里幼兒園一點不差，配有從專業學校畢業的幼兒教師，購買有上萬元的幼兒智力開發玩具，鄰縣幾個小孩都在這上幼兒園。”

　　在干凈整潔的學生宿舍，幾個孩子正湊在一起在給遠處務工的家長打電話。59歲的劉金賢老師告訴記者，高耀小學地處陜、豫兩省三縣結合部，是一所山區完全小學，學校120多名學生中，72人都是留守孩子。幾年前就給學生宿舍安裝了免費的固定電話。他介紹，前段時間西安一家公司給學校捐贈了一批多媒體電腦設備，現在學校已經開通了親情視頻聊天室，便于留守學生與家長更好地溝通。

　　黃校長介紹，最近幾年該校教學質量一直名列全鎮前列，在全縣的抽考中綜合評比也在前列，再加上教育設施的完善，使得在外地打工的村民又紛紛將孩子轉回村里上學，光去年就從外地轉回來20多個學生，丹鳳庾嶺鎮吊蓬村的16個學生都轉到該校上學。家住庾嶺鎮吊蓬村桂家溝的二年級女學生王楠在學校上學已經兩年了，他父親王景政常年在外地打工。李克成老師告訴記者，該校三年級小宋和小方原來都在縣西街小學上學，家長是鄰村會仙人，還在城里打工，今年他們一起把孩子轉到了高耀，目前孩子學習成績還只能處在班級的中游水平。

　　曾經的“籬笆墻小學”

　　高耀村是洛南縣出了名的貧困村，交通不便，信息閉塞，山高水寒，糧食低產，致富艱難。黃隨富介紹，1995年9月1日，他扛著行李，踏著泥濘的山路步行近30里的紅泥路來到高耀小學時，學校總面積不足600平方米。老教師李克成回憶，當時校園無圍墻，學生上課時，村子里的小孩就在教室門外大呼小叫，盡情嬉戲；一到收獲季節，學校臺階堆大堆，院子曬滿席；農閑時，村民們三五成群聚在學校門口聊天，村落里的豬、牛、雞、鴨搖搖擺擺從校園出出進進，晚上牛羊睡在學校院子里，整個校園一片狼藉，教育教學活動無法正常開展。這樣的環境留不住教師，除了學校附近的幾個老教師外，外地教師到這個學校都是“匆匆過客”。學校缺少活力，教學質量長期滯后，群眾怨聲載道，稍有辦法的家長紛紛將孩子轉走。

　　2002年，學校學生數驟減，老校長被調離，學校也被納入撤并行列之中。這時畢業不到6年的黃隨富大膽地接過校長一職，并給政府承諾如果學校環境、質量兩三年內再不上去，就把他和學校一并撤了。

　　在黃隨富的心中，自己的理想就是當一名普通教師就行了，可是眼前的境況讓他改變了。“要讓學校質量上去，首先就要有一個好的教學環境，但是當時村上根本拿不出錢來辦學。”高耀村現任村支書王麥群回憶，黃隨富看到這種情況，就親自帶領師生到山上砍回樹條編成籬笆，把校園圍起來，這以后學校就安靜多了。

　　那時教室前半部分是師生上課和學習的地方，后半部分用幾個柱子支撐著“樓上樓”的兩層床板就是學生宿舍。一到夏季教室的氣味實在難聞，老師都無法靠近學生。一到冬季又是學校最難熬的時期，刺骨的寒風吹著四處透風的校舍，正常授課都無法進行。為了使學生的學習生活條件得到改善，黃隨富利用空閑帶領師生點木耳棒，搞搬運、栽天麻，用勤工儉學掙來的錢制作木制架子床、桌凳以及一些體育器材，為幾個家庭困難的學生減免了書費，還租地創建了后勤示范菜園基地，讓師生的飯菜有了更多的花樣。

　　教學環境變了，教學質量高了，孩子們又回來念書了。不再撤并的高耀小學又引起了人們的矚目，從此“籬笆院墻小學”和“籬笆校長”就出名了。黃隨富每次聽到這個稱謂，心里就感到一陣刺痛。2004年春，經過他的多方努力，鎮政府、鎮中心校和村委會經過協調，將學校門前近800平方米的沼澤地征了回來。他向學生家長借了幾輛架子車，就和師生們到河里運砂石墊方。“那時候，黃校長帶領學生干得熱火朝天，村民被感動了，主動幫學校義務拉運砂石。”王麥群介紹，整整一個夏天，他們墊方達2400多立方米，終于平整出近800平方米的操場，筑起了校園第一道真正的圍墻。

　　群眾心目中的好教師

　　村支書王麥群說，自小學開設英語課至今，學校沒調來一個英語教師，黃隨富是學校唯一一個學過英語的，就主動承擔起了3至6年級英語教學工作。由于節假日他一直在校值班，就義務給學校附近學生輔導功課，不計任何報酬，深深贏得了學生的愛戴，家長的贊譽，社會的好評。三要中學教師陳立峰介紹，高耀小學送來的學生基礎好，學風好，自理能力強，三要中學各年級前十名的學生，多數都來自于這個學校。

　　2007年7月28日凌晨3點多，洛南縣東部發生了百年不遇的洪災。當時正值暑假，黃隨富一人在校值班，看到突如其來的洪水卷著石塊沖垮了學校圍墻，瞬間變成了一片汪洋，情急之下，他先將妻子和7歲的女兒轉移到教學樓二樓，然后又返回辦公室將學校僅有的一臺電視機、電腦和學生上課必須的粉筆搬到教學樓上。眼看著洪水越積越深，他就找來一條繩索捆在自己腰間，另一頭讓妻子拉住，自己沖進洪水中用斧頭和石塊砸開校園下側圍墻，疏通了洪水，保住了校舍。

　　黃隨富對記者說，不斷增加的學生，讓校園顯得緊張，但也是一種自豪。縣教育局已經幫助學校又征了三畝地做操場。記者從當地教育部門獲悉，今年黃隨富作為教育系統唯一一名勞模將接受縣政府表彰，而且被選送參加省上“最美鄉村教師”評選。