2012年2月15日，丹鳳老年大學為了掌握離退休老同志學習需求的特點，工作人員采用問卷測試方式，對學員的學習需求進行了調查，為進一步辦好我縣老年大學提供決策參考。
老年學員的學習需求是老年教育生存發展的根基，是老年教育科學發展方程中的自變量，是老年教育可持續發展機制中的強大動力。對老年教育具有導向功能，指導著老年大學、老年學校的教學規劃和課程設置，推動著教育教學質量的提高。（劉明博）
2012-02-15 14:45:16
2012年2月15日，丹鳳老年大學為了掌握離退休老同志學習需求的特點，工作人員采用問卷測試方式，對學員的學習需求進行了調查，為進一步辦好我縣老年大學提供決策參考。
老年學員的學習需求是老年教育生存發展的根基，是老年教育科學發展方程中的自變量，是老年教育可持續發展機制中的強大動力。對老年教育具有導向功能，指導著老年大學、老年學校的教學規劃和課程設置，推動著教育教學質量的提高。（劉明博）