李泰伯自認為數學是強項。自上初一后，他就對數學產生了特別的興趣，而這一興趣也使得他在全國數學高中聯(lián)賽中獲得一等獎。

　　在人大附中念書的6年，學習對于李泰伯來說是如此的簡單和輕松。李泰伯說，“從來沒有想過距離高考還有多少天的問題，學習是很有意思的一件事，沉浸在學習中的感覺非常好，即使是高三這一年，我也過得很快樂。”

　　關于李泰伯申請去美國讀書被拒的原因，不少人猜測因為“他是個書呆子”。事實上，李泰伯愛好非常廣泛，最喜歡上科普網站。從小學習鋼琴的李泰伯，經常能從音樂與藝術中獲得寧靜的心態(tài)。他還用自己的所學為父親譜曲，制作成手機鈴聲。

　　校友揣測

　　拒錄因為“美式政審”沒通過？

　　留美申請失敗后，李泰伯在博客反思申請失敗的原因時指出：一是自己起步晚，我做出申請美國本科的決定是在高二上學期，比別人晚很多；二是SAT分數不夠高；三是美式競賽AMC-AIME系統(tǒng)成績不算最好；四是不了解很多訊息和包裝手段；五是我全部要了全額獎學金，過于全面地展現(xiàn)自我。“如果說有其他原因，那就是美國的問題，美國人的問題了”。

　　李泰伯談到，“有某位留學公司的執(zhí)行長(張恒瑞)認為我的申請一定是有斧鑿之痕，只展示了各種頭銜和獎項，而忽視了自己內心中‘最真誠、最有興趣的部分’，從而導致失敗。也有人評論道美國人覺得我的學生會主席和班長的工作經歷都是官方行為，在‘政審’方面沒有過關。”

　　事實上，“恰恰相反，我的申請中著重于展現(xiàn)在模聯(lián)、志愿服務和宿舍管理方面的initiative和 creativity. 特別是在面試過程中，我強調了自己聯(lián)系、創(chuàng)辦活動的能力和機會，比如校內外的志愿服務、北京地球村的環(huán)保行動等等，避開了主流的官方行為。”李泰伯在博客中寫道，“我想，如果要吸引對方的注意，就要盡量‘筆落驚風雨，詩成泣鬼神’”。

　　“張執(zhí)行長這段話可謂玄妙深遠。”李泰伯的校友陳九在博客中回應說，“內心世界？真心投入？這聽上去看不見摸不著，如何衡量呢？”

　　陳九同時認為，“如果美國大學敢以此為由拒絕一名當地學生，這名學生就敢把學校告上法庭，因為這涉嫌人格歧視。你既然談的是心，是人格，那你憑什么說我不真誠，有人工操作痕跡？”

　　“因此，美國學校對中國學生之所以敢采取人格標準，而且是個超學術的政治標準，只能說明他們對中國學生的衡量有其政治考量，有其政審的要求，這個要求可能并非來自學校，而是來自某個政治機構。”陳九在博客中分析說。

　　陳九認為：“現(xiàn)再看看李泰伯的個人經歷，他的社會活動均在官方背景之下，起碼西方人會這么認為，這才是李泰伯被拒的原因。” (林春挺)