烏魯木齊一位王姓家長看到兒子的個性化錄取通知書后說：“這種錄取通知書太花哨了，高考錄取是嚴肅的事情，不應該用調侃的口吻來表達。”但也有部分家長認為，有所改革是好的。從錄取通知書個性化的細節(jié)可以看出高校謀求變革的意愿。
對此，張峰認為，個性化錄取通知書的出現，實質上是高校在服務學生工作中的一種創(chuàng)新做法。呆板的錄取通知書，當然可以達到錄取通知書傳遞信息的目的，但高校也知道，如今的學生在思維方式、看待問題、對待新事物等方面，都與以前的學生有了很大的不同。作為高校，迎合學生這一點是沒有錯的。但也不能太過頭了，否則有嘩眾取寵之嫌。
學生們對個性化錄取通知的認可和給予的積極評價，讓張峰看到了學生對創(chuàng)新理念的認同。張峰告訴記者，創(chuàng)新不是每個人都能認同的，但作為中學生，他們對個性化通知書的認同，從一個側面反映出當代中學生對創(chuàng)新理念的認同和追求，這與當代教育改革有關。高校應該以個性化錄取通知書為契機，轉變教育理念和方式，用學生能夠接受的方式，開展教育工作，教育效果一定不會差。這是個性化錄取通知書帶來的最大啟示。
一位專家表示，與在錄取通知書上別出心裁相比，更期待這種創(chuàng)新的理念能在今后學校的教育和教學中看到。一所高校只有在教育制度、教學方式上讓學生感到溫暖和親近、感到欽敬和向往、感到知不足而后學，這才是一所成功的學校，才是一個真正讓學生成長進步修身提質的殿堂。