很早失去母親的九年級學(xué)生姜淑芹，父親在外打工，學(xué)校經(jīng)常幫助她解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。她說，我會(huì)努力回報(bào)親友和老師，我的夢想就是有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。5月16日，她終于在全區(qū)“感謝中國”演講賽上獲得第一名。
本網(wǎng)訊 （方立 楊鑫）留守兒童是近年來出現(xiàn)的特殊群體，是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。我市是一個(gè)貧困山區(qū)，隨著勞動(dòng)力輸出的增加，留守兒童數(shù)量增加到8萬—10萬人。然而，貧困山區(qū)留守兒童的教育現(xiàn)狀如何？他們在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面還有哪些需要探究的問題？“六一”兒童節(jié)前夕，記者來到了被稱為“商州第一高”海拔2000多米的秦王山下，選擇了偏遠(yuǎn)的硯池河初級中學(xué)(原牛槽中學(xué))作為采訪點(diǎn)，以探尋貧困山區(qū)留守兒童的教育良方。
5月28日上午，硯池河初級中學(xué)校長李開龍熱情地接待了我們。聽說記者采訪留守兒童教育問題，校方主管校長、教務(wù)主任等積極參加采訪座談，并希望通過媒體關(guān)注這一熱點(diǎn)話題。
硯池河初中現(xiàn)有在校生171名，教師19名。根據(jù)國際通行的兒童年齡0—18歲統(tǒng)計(jì)，在校兒童166名，其中留守兒童人數(shù)為133名，留守兒童占在校兒童總數(shù)的80%，這在全國也是留守兒童比重較大的學(xué)校。由于留守兒童多是貧困山區(qū)的孩子，經(jīng)濟(jì)落后，生活困苦，他們的理想就是通過好的學(xué)業(yè)，將來能上一個(gè)好的大學(xué)，改變命運(yùn)。為了留守兒童的夢想和希望，硯池河初中針對留守兒童多、家長不能直接督促教育的實(shí)際，首先從加強(qiáng)管理、提高教學(xué)質(zhì)量入手，校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，老師落實(shí)具體任務(wù)，并建立家校聯(lián)系制度，努力保障留守兒童遵守紀(jì)律、安心學(xué)習(xí)。同時(shí)，把工作重點(diǎn)放到用愛心關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理上來，有針對性地進(jìn)行留守兒童心理輔導(dǎo)，幫助他們解決困難，勸誘存在問題的留守兒童以正確的方式投入學(xué)習(xí)。其次，開展各種文體活動(dòng)，加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的交流與溝通，形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互理解，團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣。其三，強(qiáng)化教師職業(yè)道德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、服務(wù)貧困山區(qū)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，開展多種形式的教學(xué)研討評比活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
通過多年的摸索，硯池河初中留守兒童教育走入良性發(fā)展的軌道，近年來，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，升學(xué)率在商州區(qū)位居中上水平，僅2011年78名學(xué)生參加中考，考入重點(diǎn)高中的學(xué)生30名，其中主要是留守學(xué)生。
采訪中，記者注意到，老師們對個(gè)別家長忙于掙錢，幾乎放任留守兒童的學(xué)習(xí)和生活的做法，以及社會(huì)對留守兒童中貧困生的關(guān)注不夠，十分擔(dān)心。同時(shí)，認(rèn)為留守兒童心理勸誘是工作的難點(diǎn)之一。老師們希望把留守兒童教育作為系統(tǒng)工程來抓，學(xué)校、家庭、社會(huì)相互協(xié)作，為留守兒童的健康成長共同努力。
為了不影響正常教學(xué)，記者采取課外采訪老師和學(xué)生、等待時(shí)機(jī)拍攝，利用兩天時(shí)間，記錄了學(xué)校常態(tài)下留守兒童的教育和生活。
心理輔導(dǎo)是學(xué)校老師的日常工作，郭老師得知有兩學(xué)生上課玩手機(jī)，晚自習(xí)后，與學(xué)生溝通交流，排解心理壓力。
梁樹杰的父母長期在外打工供給他和姐姐上學(xué)，不料父親半年前患了腎病，醫(yī)療費(fèi)很高，而姐弟倆馬上就要高考中考，為不給姐弟倆產(chǎn)生影響，老師們十分關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)，時(shí)常去看望梁樹杰的父親。
留守女童的集體宿舍里班主任雷蕾與其談心、做游戲，學(xué)生把她叫美女。