本網(wǎng)訊 （見(jiàn)習(xí)記者 劉媛 實(shí)習(xí)生 張昊）在湖北和陜西的交界處，有一個(gè)湖北鄖縣最偏遠(yuǎn)的羅堰教學(xué)點(diǎn)。多年來(lái)，選派到這里的老師來(lái)了又走，沒(méi)一個(gè)能呆得下來(lái)。一位來(lái)自商洛名叫鄒桂芬的老師從高中畢業(yè)后就來(lái)到這里，成了這里唯一的教師，一教就是34年。34年她背學(xué)生過(guò)河上萬(wàn)次，被中央電視臺(tái)評(píng)為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”，10月14日，鄒桂芬應(yīng)邀來(lái)到商洛學(xué)院向大家講述她這34年的教學(xué)生涯。
坐在報(bào)告廳講臺(tái)上的鄒桂芬老師有點(diǎn)靦腆，聲音不高，用自己不那么標(biāo)準(zhǔn)的普通話將這些年來(lái)教書(shū)育人的經(jīng)歷娓娓道來(lái)。她所在的教學(xué)點(diǎn)前面，有一條約60米寬的滔河，每到雨季或上游水電站放水時(shí)，河水暴漲，鄒桂芬就需要把學(xué)生一個(gè)一個(gè)地背過(guò)河，并讓孩子們睡在學(xué)校，她和丈夫則主動(dòng)擔(dān)負(fù)起照顧孩子們的職責(zé)。鄒老師只有高中畢業(yè)，沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，為了給學(xué)生教英語(yǔ)，她每天獨(dú)自一人坐在教室里，聽(tīng)著光盤(pán)，一遍一遍練習(xí)到深夜。鄒老師說(shuō)，學(xué)生學(xué)不好是自己的問(wèn)題，可如果不教就是老師的責(zé)任了，教書(shū)可是個(gè)良心活。責(zé)任兩個(gè)字讓鄒老師在待遇低，條件艱苦，生活都難保障的前提下堅(jiān)持教書(shū)育人34年。
或許在她看來(lái)，34年背學(xué)生過(guò)河上萬(wàn)次，經(jīng)常為學(xué)生墊書(shū)費(fèi)，自己的孩子卻因?yàn)樨毨е蛔x到初中畢業(yè)，這些事情都是她一個(gè)普通有良心的山村教師應(yīng)該做的，可她的事跡卻深深打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)這些已經(jīng)為人師和即將為人師的老師們，鄒桂芬老師用自己的行為告訴我們最美鄉(xiāng)村老師的模樣。
鄒老師告訴記者，雖然自己是商洛人，作為外嫁湖北的媳婦，因?yàn)閷W(xué)校太偏遠(yuǎn)，沒(méi)有年輕人愿意去，就她一個(gè)人，現(xiàn)在已經(jīng)六年沒(méi)有回來(lái)過(guò)了。鄒桂芬說(shuō)，她把學(xué)校的事當(dāng)成自己家的事，學(xué)校的孩子就像自己的孩子，每當(dāng)看到孩子們渴望的眼神，她就覺(jué)得自己苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)什么。小時(shí)候吃了沒(méi)文化的虧，自己的孩子也因?yàn)樨毨](méi)有讀大學(xué)成為了終生的遺憾，所以只要還有一個(gè)學(xué)生，她就要一直教下去，直到自己教不動(dòng)為止。鄒老師告訴我們自己從來(lái)沒(méi)想過(guò)還能像今天這樣給大家做報(bào)告，她知道的只有把課教好，把學(xué)生帶好。對(duì)此，鄒桂芬寄語(yǔ)青年教師“你們很年輕，你們知識(shí)淵博，我希望你們可以用自己的硬本領(lǐng)回報(bào)祖國(guó)，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。”
來(lái)自丹鳳縣資峪鎮(zhèn)白衣寺小學(xué)的葉婧告訴記者：“作為新入職的教師，對(duì)一些艱苦的環(huán)境不太適應(yīng)，鄒老師的人格感動(dòng)了我們，魅力感染了我們，在以后的工作中我們要做一個(gè)用愛(ài)心、責(zé)任心來(lái)奉獻(xiàn)給孩子的好老師。”