年少時(shí)期，她沉迷于課外小說(shuō)當(dāng)中，成績(jī)一落千丈，本以為被叫到老師辦公室少不了挨訓(xùn)，但為了維護(hù)學(xué)生的自尊心，老師卻一聲不吭，只是默默在掌心寫下兩個(gè)字。年屆四十的湯女士至今想起這一幕，心里都是暖暖的。26年后的今天，她和同學(xué)們想找到當(dāng)年的地理老師何文軍老師。
1986年秋，湯女士進(jìn)入西郊一所中學(xué)求學(xué)。她的班主任何文軍老師當(dāng)時(shí)大學(xué)剛畢業(yè)，戴著一副厚厚的近視鏡，個(gè)頭不高，與學(xué)生說(shuō)話很和氣。在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上，湯女士被何老師安排上臺(tái)，代表初一新生講話發(fā)言。因?yàn)榘嗬镏挥兴粋€(gè)人姓湯，同學(xué)們都親切地稱呼她“湯湯”，何老師也跟著同學(xué)們叫她“湯湯”。或許是因?yàn)槿雽W(xué)時(shí)優(yōu)異的成績(jī)和演講時(shí)優(yōu)秀的表現(xiàn)，何老師對(duì)湯湯寄予厚望，期待她繼續(xù)在學(xué)習(xí)上加把勁，然而她卻逐漸沉迷于武俠、愛(ài)情小說(shuō)中的精彩世界，對(duì)學(xué)習(xí)一度松懈，成績(jī)自然隨之一落千丈。
有一天，一向平易近人的何老師突然板起臉來(lái)，把湯湯叫到教師辦公室。“老師叫我去辦公室，咋辦呀?”她心里嘀咕著。面對(duì)老師嚴(yán)肅的目光，她低下了頭。
湯女士永遠(yuǎn)記得那一幕。當(dāng)時(shí)，辦公室里有其他老師在辦公，還有不少學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出。當(dāng)著那么多人的面，老師并沒(méi)有厲聲教訓(xùn)她，反而默不作聲，攤開(kāi)自己的掌心，用手指在掌心劃拉了兩個(gè)字“早戀”，還劃出一個(gè)問(wèn)號(hào)。她搖搖頭，老師點(diǎn)點(diǎn)頭表示明白。
“我的成績(jī)一落千丈，老師擔(dān)心得很，誤以為我早戀了，其實(shí)，我知道，老師一直對(duì)我寄予厚望，我不能辜負(fù)老師的良苦用心。”湯女士對(duì)記者說(shuō)，那一刻，她的心里溫暖極了，老師是在以這種默默的方式，小心翼翼地保護(hù)著她的自尊心。從那天以后，湯女士漸漸告別課外小說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)更加用心。
在課堂上，何老師喜歡用講故事的方式教地理課，將地理知識(shí)融入故事情節(jié)當(dāng)中，總讓學(xué)生們聽(tīng)得聚精會(huì)神。時(shí)至今日，湯女士和老同學(xué)們聊起來(lái)，大家總忘不了那位朝氣蓬勃的何文軍老師。聽(tīng)說(shuō)何老師后來(lái)離開(kāi)學(xué)校，投身其他行業(yè)，自此和同學(xué)們斷了聯(lián)系，誰(shuí)都沒(méi)有何老師的聯(lián)系方式。
看到“感念師恩感謝有你”互動(dòng)感恩活動(dòng)的新聞報(bào)道后，湯女士還專門寫了一篇回憶何文軍老師的文章，希望找到當(dāng)年的恩師。她說(shuō)：“如今，我和我的同學(xué)都已四十歲，何老師也已年過(guò)五旬，希望在今年的教師節(jié)，我們同學(xué)能一起為何老師慶祝，再向老師道一聲感謝。”(西安晚報(bào))