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　　昨天，記者從廣陵學(xué)院了解到，從這學(xué)期開始，該學(xué)院特地舉辦“淘寶訓(xùn)練營”培訓(xùn)班，為上千名已經(jīng)開淘寶店的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供學(xué)習(xí)機會。這樣的舉措讓不少在校大學(xué)生在就業(yè)上多了一條渠道。

　　案 例

　　大學(xué)生建代購網(wǎng)站月入上萬

　　廣陵學(xué)院土木工程專業(yè)的任杰是學(xué)院有名的“創(chuàng)業(yè)達人”，大二上學(xué)期，他開始在淘寶網(wǎng)站上建立起全韓網(wǎng)代購網(wǎng)站，短短一年時間，這家代購網(wǎng)站已擁有固定的買家，現(xiàn)在還聘請了5個大學(xué)生幫助管理網(wǎng)站，一個月純收入上萬元。

　　“我不少親戚朋友都在韓國生活，以前我經(jīng)常幫朋友代購韓國產(chǎn)品，隨著韓劇熱播，這樣的代購越來越多，我就想建立一個全韓網(wǎng)代購網(wǎng)站，通過正規(guī)渠道代購韓國物品。”任杰開始摸索如何建立網(wǎng)站。為方便與韓國供貨商溝通，他還買了兩本韓文書籍，自學(xué)韓文。

　　打開任杰的淘寶網(wǎng)站，記者發(fā)現(xiàn)，他將很多他在韓國的故事也放在了網(wǎng)站上。“除了曬貨品，我還想通過曬故事，拉近和買家的距離，”任杰說，他還創(chuàng)建了一個純英文版美國網(wǎng)店，不少新西蘭、澳洲、英國的網(wǎng)友經(jīng)常會買他的東西。

　　“現(xiàn)在我所經(jīng)營的網(wǎng)站收入，已經(jīng)足夠我的學(xué)費和生活費，未來我想攢更多錢，開發(fā)更多的創(chuàng)業(yè)項目，如賓館、養(yǎng)生會所等，”任杰表示，建立代購網(wǎng)站只是他創(chuàng)業(yè)的第一步。

　　調(diào) 查

　　一所學(xué)院10%學(xué)生開網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)

　　記者了解到，在廣陵學(xué)院，像任杰這樣創(chuàng)業(yè)的學(xué)生不在少數(shù)。“學(xué)院有一萬多名學(xué)生，開淘寶店的可能要占到10%，也就是說上千人開網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)，”學(xué)院團委老師周曉進說。

　　據(jù)悉，揚州大學(xué)是揚州創(chuàng)業(yè)學(xué)生最多的大學(xué)，但如果從創(chuàng)業(yè)人數(shù)和支付寶用戶數(shù)的占比來看，揚州職業(yè)大學(xué)則以3.3%的比例位居揚州第一位。

　　“在我們學(xué)院，創(chuàng)業(yè)早已不是新鮮話題，因為就業(yè)壓力不斷變大，很多畢業(yè)生都將目光放在了自主創(chuàng)業(yè)上，”周曉進介紹，現(xiàn)在學(xué)校設(shè)立了創(chuàng)業(yè)孵化園，給學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)的店面與資金，但由于空間有限，更多想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生則不斷將目光放在了淘寶網(wǎng)店上。

　　周曉進說，為方便學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從這學(xué)期開始，學(xué)院創(chuàng)建了“淘寶訓(xùn)練營”，通過定期培訓(xùn)，讓淘寶工作室資深講師免費提供創(chuàng)業(yè)所需要的理論和實踐知識。“課程剛一開始，就有500多名學(xué)生報名，很多學(xué)生都是拿著在操作中遇到的實際問題，來和講師探討。”

　　爭 議

　　創(chuàng)業(yè)風(fēng)險高，應(yīng)該如何堅持？

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高，可最后真正能堅持下來的又有多少？周曉進坦言，不少大學(xué)生都是一時興起，條件不成熟時，就盲目投資創(chuàng)業(yè)，最后只會造成資金浪費。

　　陳晨(化名)去年從廣陵學(xué)院畢業(yè)后，家人為他開了一家以螃蟹為主的主題餐廳。昨天他表示，這家餐廳今年3月就轉(zhuǎn)手了。

　　“我學(xué)的是市場營銷專業(yè)，原本以為創(chuàng)業(yè)項目和所學(xué)完全對口，沒想到，等到真正開始創(chuàng)業(yè)，才意識到運作中還有很多我沒預(yù)料到的問題，”陳晨說，他創(chuàng)業(yè)失敗，很大一個因素是缺乏一套管理體系，在經(jīng)營上太過零散，包括人事管理、財政管理等，“光有市場營銷方案，其他知識卻過于短缺，經(jīng)營一年多后，餐廳實在支撐不下去了。”

　　周曉進表示，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前，要先問問是否具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，如果真的覺得適合創(chuàng)業(yè)，就要先對創(chuàng)業(yè)計劃做出可行性評估，以免創(chuàng)業(yè)過程中遇到一些困難而不知所措。“這也是我們?yōu)槭裁磿粩嚅_展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班的原因，就是希望通過學(xué)院組織專業(yè)老師、知名創(chuàng)業(yè)人士對他們進行定期培訓(xùn)，讓他們不僅有創(chuàng)業(yè)條件，更為他們免費提供創(chuàng)業(yè)所需要的理論和實踐知識。”

　　引 導(dǎo)

　　揚大一直培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識

　　“學(xué)校一直都很支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，特別是在目前就業(yè)形勢比較緊張的狀態(tài)下。”揚大就業(yè)指導(dǎo)中心楊桂元介紹，學(xué)校一直在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，如在所有高校中，揚大第一個開辦創(chuàng)業(yè)課程，并要求學(xué)生在兩年時間內(nèi)完成“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“創(chuàng)業(yè)教育”、“就業(yè)指導(dǎo)”三個模塊的內(nèi)容。

　　“創(chuàng)業(yè)課程包括就業(yè)和創(chuàng)業(yè)兩個方面，對學(xué)生都有相應(yīng)的指導(dǎo)。”楊桂元認(rèn)為，雖然創(chuàng)業(yè)不易，但是每個學(xué)生都應(yīng)該有一種創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)這樣一個創(chuàng)業(yè)的種子，等到合適的時候，也許就有發(fā)芽的機會，同樣創(chuàng)業(yè)教育在學(xué)生就業(yè)方面也會給予不少幫助。

　　楊桂元說，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)工作也成了學(xué)校就業(yè)的重點工作，明年學(xué)院將完成首批5個創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)院的評估和驗收，在現(xiàn)有10個創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)院的基礎(chǔ)上，新增5個創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)院。