近日，教育部副部長魯昕表示，我國即將實現兩類人才、兩種模式的高考，技能型人才的高考和學術型人才的高考分開。教育專家認為，“技能型”高考實際上是為中職學生設計了專門的升學通道與篩選流程。北京晨報記者調查后發現，對于這一變革，中職校長“很高興”，職業教育與普高教育將平行，走向一條“并軌”之路，職業教育不再是一條“斷頭路”。但是，部分高職校長卻感到有壓力，他們認為隨著地方本科高校向應用技術、職業教育類型轉變，也許會導致高職院校的招生面臨更大挑戰。

　　■高考新政

　　高考將分“技能型”“學術型”兩模式

　　教育部副部長魯昕近日在中國發展高層論壇上表示，我國即將出臺方案，實現兩類人才、兩種模式高考，技能型人才的高考和學術型人才的高考分開。

　　現行的高考模式為“學術型”高考，未來將新增“技能型”高考，考試內容為技能加文化知識。據魯昕介紹，技術技能型有三種人，第一類是工程師，第二類是高級技工，第三類是高素質勞動者。據統計，近幾年來，我國每年從中高等學校進入勞動力市場的畢業生總量約在1700萬人，高校畢業生就業難和技術技能人才供給不足矛盾已成為短期內新增勞動力就業結構性矛盾的突出表現。因此，教育部計劃在現行“學術型”高考的基礎上，增加“技能型”高考，以滿足社會對技術技能人才的需要。

　　此外，教育部還將對全國600多所地方本科高校實行轉型，向應用技術型轉，向職業教育類型轉。魯昕表示，“最近已經成立了聯盟，這個聯盟報名極其踴躍，現在已有150多所地方院校報名參加教育部的轉型改革。”

　　■學校回應

　　中職“很高興”：職業教育不再走“斷頭路”

　　一位中職學生在接受北京晨報記者采訪時表示，班里大多數同學希望中職畢業后繼續深造，他說，在高一剛入學時，老師就在班里做了一次調查，結果超過三分之二的同學都表示想要取得更高的學歷后再參加工作。北京市外事學校校長田雅莉介紹說，目前中職畢業生可以通過單考單招、有條件注冊入學等方式升入高職就讀，或者選擇直接工作。但是，現在還不能從職業高中直接考入大學。

　　北京市實驗職業學校校長薛亞明表示，實行兩種高考模式對中職學校及中職學生的發展都是利好消息。對于中職學生而言，兩種高考模式為其拓寬發展渠道，既能直接就業，也能繼續深造。對于職業教育而言，兩種高考模式是對職業教育的一種補充，更是一種拓展。同時，這也意味著我國中職學校的發展正在與歐美職業教育接軌。以往職業教育在走“斷頭路”，學生升入高職后就基本“告別”學生時代。但這條路被打開后，職業教育與普高教育平行，走向一條“并軌”之路。

　　然而，北京市勁松職業高中校長賀士榕認為，與主打文秘、幼教、商貿等專業的中職學校不同，對于技能性較強的中職學校而言，實行兩種高考模式影響不大。以該校為例，廚師、美容美發為主要專業，這些專業主要以就業為導向，用人單位更多關注學生的專業技能而非學歷水平。此外，這類專業學生也更看重就業出口。

　　高職“有壓力”：高職招生將面臨更大挑戰

　　據統計，目前我國普通高等院校共有1200所左右，教育部副部長魯昕透露，教育部將600多所地方本科高校向應用技術、職業教育類型轉變，這也意味著將有50%的學校要淡化學科、強化專業，按照企業的需要和崗位來對接。據了解，目前已有150多所地方院校報名參加教育部的轉型改革。

　　大學轉型，是否意味著將要和高職“搶”生源？對此，北京一所高職院校的招辦主任表示，對高職院校的影響主要從辦學及市場兩方面考慮。從辦學角度考慮，多所地方本科高校在成立之初是以“應用型本科”為前提。之所以在辦學過程中，這些院校趨向學術型本科，主要是因為應用型本科的教學成本及師資投入過高。對于一些專業性較強的學科，院校必須在設備等方面大量投入。此外，相關科任教師也需產學結合，到企業中不斷學習。因此，多數“應用型本科”院校更愿意按照“學術型本科”辦學。此次轉型，不如視為“應用型本科”院校的“回歸”，但對于技能型人才培養的專業性，高職院校仍舊占據優勢地位。然而，從市場角度考慮，技術型人才的社會地位及收入水平始終偏低。因此，高考模式雖然一分為二，但對技術型人才的“偏見”仍不會改變。因此，在本科院校“轉型”的情況下，考生仍會“唯學歷”放棄高職院校。

　　另一位高職院校的招辦負責人表示，部分本科院校的轉型，也許會導致高職院校的招生面臨更大挑戰。

　　■專家觀點

　　新模式為中職生

　　“定制”升學通道

　　“兩種高考模式”，實際上是為中職學生設計了專門的升學通道與篩選流程。21世紀教育研究院院長楊東平認為，“技能型”高考可以把中等職業院校學生解放出來，不再與高考“陪綁”。過去，即便是高職院校，也需要依照高考分數招生，有些學校的高考錄取分數線甚至低到只有一二百，“這樣的高考成績在錄取中幾乎沒有意義”。

　　國家教育咨詢委員會委員袁振國表示，報考高職院校的畢業生在以選拔為主的普通高考中并不一定能發揮優勢，同時，這部分學生所需要的專業技能又無法在高考中體現出來，職業院校難以找到適合的學生。因此，高考“一張卷”無法體現出技能與學術兩種不同類型學生的各自優勢。袁振國說，一些高職院校的錄取分數線甚至低到只有100多分、200多分，也會給人們造成考高職的分數低、學生水平差的錯覺。

　　■新聞鏈接

　　本市探索高職招生

　　與高考錄取分離

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，探索高職招生與普通高考錄取相分離的錄取模式，目前在北京、上海、浙江等省市已經開始探索。北京晨報記者從北京教育考試院獲悉，本市主要有高職自主招生、“有條件注冊入學”和中高職銜接試點等模式。

　　據了解，今年北京市已有26所高職進行自主招生，相比去年又增加了8所。同時，計劃招生人數也從去年的4460人增至7105人，規模不斷擴大。被高職自主招生錄取的考生不再參加全國統一高考和錄取。

　　今年北京市高職招生還將首次試行“有條件注冊入學”，有兩所高職院校參與試點。這兩所高職院校將通過考查普通高中畢業生三門會考成績，并根據職業教育特點，對考生進行考查。通過注冊入學的考生將不用參加今年6月的高考，首次實現“免試入學”。

　　另外，今年中高職銜接試點規模也在進一步擴大，將有2000人參與“3+2”中高職銜接試點。學生完成3年中職教育后，可以直接接受2年高職教育，畢業后取得相應的中等和高等職業教育學歷證書以及相關職業等級資格證書。這也是探索高職招生與高考錄取分離的一種途徑。

　　晨報記者 王斌 劉佳