原標題：大連理工大學： 引導學生在實踐中成長成才

大連理工大學環(huán)“抱”鄉(xiāng)村實踐團隊成員在遼東學院與病蟲害專家交流藍莓薊馬病防治要點。大連理工大學供圖

用“新技術(shù)”賦能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、憑“新業(yè)態(tài)”開拓行業(yè)視野、做“新農(nóng)人”探索振興新路……今年暑假，大連理工大學掀起一股科技實踐熱潮，學校408支實踐團隊、近4000名師生走進全國多個省（區(qū)、市），在實踐中產(chǎn)出成果，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力注入青春力量。

近年來，大連理工大學構(gòu)建“1236行走的課堂”實踐教育體系，引導學生在社會實踐中錘煉自我，運用所學專業(yè)知識解決社會實際難題。

大連理工大學“水網(wǎng)智檢”團隊與大連市水務集團合作，將研發(fā)的智能水網(wǎng)檢測技術(shù)和機器人應用到大連市內(nèi)7個地區(qū)，預計每年降低維護成本6600萬元。此外，大連理工大學“慧科智造”實踐團多次前往沈陽飛機工業(yè)（集團）有限公司調(diào)研，提出“抓木辨材—鉆控一體”的智能靈巧加工技術(shù)理念，發(fā)明系列化智能靈巧加工裝備，攻克了技術(shù)難題。這成為大連理工大學實踐團隊推動科研成果從實驗室走向生產(chǎn)線的典范。

大連理工大學鼓勵實踐團隊積極響應地方與企業(yè)的科技需求，通過“揭榜答題”的方式，實現(xiàn)科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化應用。同時，學校構(gòu)建科技實踐重點項目立項機制，積極推動實踐成果轉(zhuǎn)化。至今，已有30余項實踐項目在科技競賽中獲獎，并有10個項目成功落地。

除了支持實踐團隊走進企業(yè)開展實踐活動以外，大連理工大學還鼓勵實踐團隊走進鄉(xiāng)村、建設(shè)鄉(xiāng)村，助力鄉(xiāng)村振興。

8月初，一群青年頭頂烈日，拿著農(nóng)業(yè)樣品袋、專用剪刀和記號筆，穿梭在遼寧省丹東市河西甸子村的田野中，尋找病蟲害藍莓樣品。這是大連理工大學環(huán)“抱”鄉(xiāng)村實踐團扎根鄉(xiāng)村的第七年，他們利用大數(shù)據(jù)分析、無人機航拍等技術(shù)手段，全面監(jiān)測種植環(huán)境，為農(nóng)戶量身定制智慧農(nóng)業(yè)解決方案。

大連理工大學“領(lǐng)膺”實踐團深入山東省鄉(xiāng)村振興示范村王林坡村、劉家疃村實地探訪，了解到當?shù)卮迕竦男枨蠛螅瑘F隊成員開發(fā)了一套農(nóng)業(yè)智能監(jiān)測與生產(chǎn)系統(tǒng)。這套系統(tǒng)將能夠?qū)崟r分析水果生長狀況，為種植戶提供農(nóng)事操作建議。

今年以來，大連理工大學100多支科技助農(nóng)團隊走進農(nóng)場田野，為東北農(nóng)業(yè)振興貢獻青春力量。

“下一步，大連理工大學將繼續(xù)秉承‘全面發(fā)展、分類卓越、多元成才’育人理念，建立創(chuàng)新實踐長效機制，不斷提升實踐育人質(zhì)量。”大連理工大學黨委副書記、副校長張言軍說。

（記者 張 蘊）