楊老師和學(xué)生在一起

    有這樣一位教師，當(dāng)所有的聽說過他的人都認為他是語文老師的時候，卻不知道他是一個貨真價實的物理老師。他讓所有人心中那種刻板的物理老師的形象不復(fù)存在了，不得不驚訝于原來物理老師也可以這樣有趣。他就是1993年畢業(yè)于鎮(zhèn)安中學(xué)現(xiàn)任教于鎮(zhèn)安二中的物理老師楊建東。

　　一個敢讓學(xué)生上課睡覺的老師

　　"在我的課堂上，你可以睡覺，如果你覺得可以睡得著的話。你上我的物理課睡覺，原因是你不喜歡我講的，這就如你看電視，不好的電視節(jié)目你可以換臺的，我想，沒有哪一個電視臺霸道的不許觀眾換頻道吧！"楊老師每次接觸新班級的同學(xué)總是這樣說。可是，我們見著楊老師教過的學(xué)生都說："楊老師上課你根本不可能睡覺，就是想睡也睡不著！"

　　那么，楊老師有什么樣的魔法呢？

　　在很多人的心目中，理科老師都是比較刻板的形象，但是楊老師看上去卻是個很和藹的人，看上去很缺乏老師的那種威嚴感覺，說話和穿著都很隨意。給很多人的印象是他不像一個老師，特別是不像一個理科老師。

　　然而，我們的楊老師卻用他獨特的教學(xué)思想，把一個個看似抽象而深奧的物理知識在課堂上和自己的學(xué)生化解于無形。

　 楊老師從來不給學(xué)生布置課外作業(yè)，他的安排的學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)都是在學(xué)生課堂上完成。

　　每次周末，是學(xué)生最高興也是最痛苦的日子。有個學(xué)生說，周末老師發(fā)的作業(yè)和試卷比平時多得多，加起來有十幾張。而楊老師的作業(yè)卻只有一個字，那就是"玩"，楊老師說，誰周末玩得好，就是把他的作業(yè)做得好。

　　楊老師這樣做，卻并沒有影響他的教學(xué)成績。他連續(xù)多年教學(xué)成績均處于全縣前茅，多次受到學(xué)校和教育主管部門的表彰。

　　讓我喊出你的名字

　　楊老師曾今帶過一個班級，上第一次課的時候，安排學(xué)生小組討論，楊老師在巡視的時候，就發(fā)現(xiàn)一個小女孩默默無語的坐在那里，只看著別人熱烈的討論，卻一言不發(fā)，偶爾還用眼角瞟一瞟老師。

　　楊老師假裝很隨意的走過她的旁邊，偷偷的由她的作業(yè)本記住了她的名字。

　　放學(xué)的時候，楊老師自己躲在辦公室門邊，看著她隨著同學(xué)一起走出來回家的時候，楊老師就跟著她，等人比較少的時候，在后面大聲的喊她的名字，并趕上去和她交談。談一些生活上的事情，并不談學(xué)習(xí)。
　　楊老師說：其實這種學(xué)生敏感而自卑，覺得自己在別人心目中可有可無，表現(xiàn)出來就是對什么事情都不關(guān)心，沒興趣。而我在第一次給她上課就能喊出她的名字，她一定會想原來自己身上也有閃光點，不然為什么這么多學(xué)生，老師就記住了我？原來我并不比別人差！

　　果然，這個學(xué)生在以后的物理課堂上表現(xiàn)的非常突出，連她的班主任都感覺變化的神奇，詢問楊老師的秘訣是什么。楊老師說：沒啥，就是喊出她的名字。

　　把身邊的事做好，就是教育科研

　　"把身邊的事做好，就是教育科研！"這是楊老師經(jīng)常說的一句話。