——訪陜西省語言學(xué)會會長、陜西師范大學(xué)博士導(dǎo)師胡安順教授
一
“止干戈，一海內(nèi)，代神農(nóng)，千古雄風(fēng)猶在；旁日月，撫顓民，順天紀(jì)，萬年土德長存。”這是2001年胡安順先生應(yīng)陜西省黃帝陵祭陵辦邀請為清明節(jié)公祭黃帝陵所撰寫的對聯(lián)，之后連續(xù)多年他都為黃帝陵撰寫對聯(lián)或祭文。先生教書育人，著書立說，在古漢語教學(xué)、科研改革方面堪稱學(xué)界風(fēng)范。
胡安順先生是商州區(qū)白楊店人，幼時(shí)喪父，家境貧寒，童年時(shí)代常常上山割草放牛，但他好讀書，愛學(xué)習(xí)，常常在豆油燈下看書至深夜，甚或飯食之際手不釋卷。小學(xué)、中學(xué)時(shí)期，他的作文屢次得到老師的講評，毛筆字也常常得到老師的夸獎(jiǎng)，以為運(yùn)筆得法，點(diǎn)畫近于字帖。1964年秋上初中二年級時(shí)，他由商縣夜村三中轉(zhuǎn)學(xué)到新疆兵團(tuán)農(nóng)六師103團(tuán)子校，1966年到農(nóng)六師子校上高中，1969年參加工作，先后在103團(tuán)任連隊(duì)?wèi)?zhàn)士、班長和文教。1973年就讀于喀什師范學(xué)院中文系，畢業(yè)后留校任教。1980年赴華東師大中文系進(jìn)修，1981年考取東北師大漢語史碩士研究生，1984年畢業(yè)分配到陜西師大中文系任教至今。先生說，在他求學(xué)的路上，也有過艱難。在商縣上中學(xué)時(shí)國家處于困難時(shí)期，生活最艱苦，缺吃少穿，頓頓稀飯就酸菜，整日饑腸轆轆。住宿條件也很差，全班數(shù)十男生擠在一個(gè)大宿舍，冬天沒有任何取暖設(shè)備，晚上個(gè)個(gè)縮在被窩當(dāng)“團(tuán)長”。轉(zhuǎn)學(xué)到新疆后情況有所好轉(zhuǎn)，但經(jīng)濟(jì)上依然困難，尤其是在讀高中的日子里。不過，生活雖然艱苦，精神上卻沒有多少負(fù)擔(dān)，他一心學(xué)習(xí)，且對前途充滿希望，無論在商縣三中還是在新疆兵團(tuán)中學(xué)，學(xué)習(xí)成績均名列前茅，在兵團(tuán)中學(xué)還當(dāng)了班長。“文革”停課期間，他自學(xué)讀了不少中外名著，增長了許多知識。文革結(jié)束后，他問學(xué)于史存直先生，師從李葆瑞先生專攻音韻學(xué)，得到名師指點(diǎn)，獲益不少，在專業(yè)上取得了不少成績。恩師的諄諄教導(dǎo)，常使他感念不忘。1987年，先生又在北京參加了由北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國社科院語言研究所等單位聯(lián)合舉辦的為期一月的古漢語高級講習(xí)班，授課教師有郭錫良、何九盈、蔣紹愚、張之強(qiáng)、王寧、許嘉璐、趙誠、何樂士等先生，他們當(dāng)時(shí)風(fēng)華正茂，而成就卓著，講授風(fēng)格各異，均對先生產(chǎn)生了重要影響。
在陜西師大近三十年的教學(xué)生涯中，先生長期擔(dān)任古漢語教研室主任和學(xué)術(shù)帶頭人，從最初的講師到副教授、教授、博導(dǎo)，一步一個(gè)臺階，榮譽(yù)與日俱增，但先生的信念和宗旨絲毫未變，始終堅(jiān)持讀書教書著書，立人立德立言。
二
先生書房中的書很多，主要是古代典藉，八九個(gè)書架也裝不下，滿地都是整摞整摞的書，幾無立足之地，內(nèi)容包括語言、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等。平日里除了給博士生上課以外，先生都是在書房里撰文、編書或從事詩詞寫作。多年來，他先后編寫出版了《左傳紀(jì)事精選》《白話淮南子》《音韻學(xué)通論》《春秋左傳集解釋要》《古代漢語》《雛鳳新聲》《春秋左傳辭典》《說文段注疏義》等書，發(fā)表了《長入說質(zhì)疑》《關(guān)中人辨識古入聲字方法說略》《左傳辭令的語言特色》《漢語輔音韻尾對韻腹的穩(wěn)定作用》《唐代洛陽詩人用韻考》《漢語音同義通例證》等學(xué)術(shù)論文。先生撰寫的論文觀點(diǎn)新穎，論證嚴(yán)密，有多篇在高層次刊物發(fā)表或被有關(guān)刊物全文轉(zhuǎn)載。他的代表作《長入說質(zhì)疑》對王力先生的“古無去聲說”提出質(zhì)疑，北大周祖謨先生稱該文“足與江晉三之說相證”。他撰寫的《漢語輔音韻尾對韻腹的穩(wěn)定作用》提出漢語韻尾對韻腹具有穩(wěn)定作用。《春秋卿士辭令與戰(zhàn)國策士辭令異同論》指出卿士辭令與策士辭令的不同特色及形成原因，這些結(jié)論均產(chǎn)生了廣泛的影響。