——記柞水縣小嶺九年制英語(yǔ)教師孟健
陳明亞
“小孟老師，‘教室’英語(yǔ)咋讀啊?”
“小孟老師，我娃今天英語(yǔ)作業(yè)第二題，我和孩子他爸都不會(huì)做，您能幫著解答一下嗎?”
……
這個(gè)正不停地回復(fù)著微信群里學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)題的“小孟老師”，她就是柞水縣小嶺鎮(zhèn)九年制學(xué)校的英語(yǔ)教師孟健。
扎根基層為夢(mèng)起航
孟健從小就夢(mèng)想當(dāng)老師。2010年9月，大學(xué)本科畢業(yè)的她通過(guò)了省招教考試，到小嶺鎮(zhèn)九年制學(xué)校(原黃金中學(xué))上班，轉(zhuǎn)眼間，七年過(guò)去了。孟健說(shuō)：“剛來(lái)學(xué)校時(shí)的場(chǎng)景，仍然歷歷在目。第一次踏入這座校門(mén)，說(shuō)實(shí)話(huà)，跟我想象中的校園不太一樣，沒(méi)有很多很高的教學(xué)樓，沒(méi)有很大很漂亮的塑膠操場(chǎng)，唯獨(dú)干凈的校園環(huán)境、整齊的設(shè)施是我對(duì)這個(gè)學(xué)校最初唯一的好感。”
懷揣著大學(xué)時(shí)對(duì)美好未來(lái)的憧憬，幻想著在一所“高大上”的學(xué)校當(dāng)一名英語(yǔ)教師，下班了可以跟朋友逛街、購(gòu)物、健身……面對(duì)眼前這一切，她心里落差真的很大。但當(dāng)走進(jìn)教室，看到一群淳樸的孩子，一雙雙充滿(mǎn)靈氣和渴求的眼睛，她堅(jiān)定地選擇留下來(lái)，并告訴自己：“這是我夢(mèng)想起航的地方。”
巧用微信破解難題小嶺九年制學(xué)校地處柞水山區(qū)，學(xué)生家長(zhǎng)大多是初中甚至小學(xué)文化水平的農(nóng)民，那里也沒(méi)有課余輔導(dǎo)班，學(xué)生放學(xué)離校后，無(wú)法通過(guò)其它途徑進(jìn)一步鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，她也意識(shí)到了家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生的無(wú)助和無(wú)奈。
去年10月份，一次和同學(xué)微信群聊天時(shí)，突然激發(fā)了她準(zhǔn)備用微信輔助教學(xué)的念頭。她嘗試著動(dòng)手剪輯錄像，制作微課，然后將微課發(fā)送到班級(jí)微信群里，充分利用微課簡(jiǎn)便實(shí)用、主題鮮明、類(lèi)型多樣的特點(diǎn)，在當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制作一些圖文音并茂的視頻型微課，每天下午5點(diǎn)左右及時(shí)發(fā)布在班級(jí)微信群上，從讀法、寫(xiě)法、文法角度向?qū)W生和家長(zhǎng)展示每天所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)要點(diǎn)，并在微信平臺(tái)上及時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑難問(wèn)題進(jìn)行講解，通過(guò)微課教學(xué)手段，她將課堂教學(xué)延伸至課后。
很快，這種新型的教學(xué)輔導(dǎo)方法對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也起到了很好的作用，也獲得了家長(zhǎng)們的好評(píng)。最關(guān)鍵的是學(xué)生通過(guò)課后的微課學(xué)習(xí)，整體英語(yǔ)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣都有了明顯提高。一位學(xué)生家長(zhǎng)還說(shuō)：“小孟老師不辭辛苦地幫助我們輔導(dǎo)娃，這種作法太讓我們感動(dòng)了。”“這微信我們平時(shí)都玩，你看這小孟老師把它變成了輔導(dǎo)工具，不但幫我們給娃輔導(dǎo)功課，也能幫我們?cè)谶@個(gè)群里及時(shí)了解學(xué)生一些學(xué)習(xí)情況，還方便了家長(zhǎng)間的溝通交流。”
天道酬勤奮力作為近幾年，她認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和執(zhí)教能力，以飽滿(mǎn)的熱情投身基層英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中。特別是課堂改革實(shí)施以來(lái)，她靈活運(yùn)用多媒體課件、小組競(jìng)賽、思維導(dǎo)圖和演示文稿游戲等多種輔助方式開(kāi)展教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生課堂知識(shí)的高效吸收。
課余時(shí)間，她還主動(dòng)為在校住宿學(xué)生輔導(dǎo)功課。為了給英語(yǔ)起始年級(jí)制作每日英文范寫(xiě)模板，她曾一學(xué)期寫(xiě)完了7個(gè)英語(yǔ)作業(yè)本……功夫不負(fù)有心人，2011年，她被縣教體局評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀評(píng)卷工作者”。2013年，她通過(guò)全國(guó)聯(lián)考考入陜師大學(xué)科教學(xué)(英語(yǔ))碩士專(zhuān)業(yè)。2014年，她榮獲“教學(xué)成績(jī)突出獎(jiǎng)”并在省級(jí)刊物《高中生師者》上發(fā)表了論文《ALesson Plan on the 1st Extract of the House of Sixty Fathers》。2015年，她榮獲“年度優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，當(dāng)年，她還撰寫(xiě)了《演示文稿游戲在農(nóng)村初中九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》研討論文。2016年，她獲得“高效課堂展示課優(yōu)秀獎(jiǎng)”……