教育是一個(gè)民族和國(guó)家之本，中國(guó)教育改革如果從20世紀(jì)80年初算起，已近30年。在這很長(zhǎng)一段時(shí)間的調(diào)試與磨練中，有些問(wèn)題已經(jīng)解決了，有些問(wèn)題依然存在，與此同時(shí)，一些新的問(wèn)題涌現(xiàn)了。

　　【理性分析大指點(diǎn)】

　　眾所周知，下半學(xué)年是高中生選擇文理分科的時(shí)間，春節(jié)期間，就一直有親朋好友詢(xún)問(wèn)該怎樣選擇。是完全按照興趣選擇；還是秉持“選好數(shù)理化，走遍全天下”的準(zhǔn)則，選擇一個(gè)自己不適合的專(zhuān)業(yè)還是干脆就不選了，去國(guó)外文理都讀。針對(duì)這些糾結(jié)的問(wèn)題，我們給大家提點(diǎn)建議。

　　海外高中 直升大學(xué)

　　美國(guó)的普通教育和高等教育形成了“有教無(wú)類(lèi)”的教育體系，美國(guó)全國(guó)已普及了12年的義務(wù)教育，高中畢業(yè)生只要有意愿，基本上都可以上大學(xué)。法律規(guī)定，家長(zhǎng)有責(zé)任使自己的子女完成從小學(xué)到高中的學(xué)業(yè)。因此，美國(guó)高中學(xué)生升大學(xué)的壓力不是很大，但在進(jìn)入名牌大學(xué)上競(jìng)爭(zhēng)卻是十分激烈。

　　啟德留學(xué)上海分公司的老師通常會(huì)給學(xué)生們闡述美國(guó)高中的教學(xué)模式，在這里也做一下普及：從9年級(jí)至12年級(jí)，是美國(guó)的高中學(xué)習(xí)階段。學(xué)生要進(jìn)入大學(xué)，基本要求是在高中4年內(nèi)至少要修4年的英語(yǔ)課程、3年的數(shù)學(xué)課程、1年的社會(huì)學(xué)課程(美國(guó)政治、美國(guó)歷史)、1年的科學(xué)課程(物理、化學(xué)及試驗(yàn)課)、2年的外語(yǔ)課程、1年的藝術(shù)課程(音樂(lè)、舞蹈、戲劇和器樂(lè)演奏)，除以上課程外，還要考量學(xué)生3年內(nèi)的選修課課程。

　　以上只是大學(xué)錄取時(shí)對(duì)高中生最基本的要求，從中可以看出，美國(guó)的高中教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取知識(shí)的均衡性、多樣性及基礎(chǔ)性。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是兩門(mén)最基礎(chǔ)也是最重要的課程，基本貫穿在整個(gè)高中教育的全過(guò)程。僅以上的基本課業(yè)要求反映不出美國(guó)高中教育的一個(gè)關(guān)鍵之點(diǎn)，如何在普及教育中培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，并為學(xué)子進(jìn)入名校奠定基礎(chǔ)。

　　文理不分 對(duì)癥選課

　　在美國(guó)的高中，所有學(xué)生要選的課基本上一樣的，優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生的差異在于選課的難度。在學(xué)業(yè)平均成績(jī)(GPA)上，優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生僅通過(guò)選修課程難度的不同就拉開(kāi)了距離。在這樣的教育環(huán)境下，優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)脫穎而出。

　　以加州為例，加州大學(xué)共有十幾所分校，在錄取學(xué)生時(shí)，每所高中畢業(yè)班學(xué)生成績(jī)前8%的學(xué)生，加州大學(xué)原則上是保證錄取，但不保證錄取到最好的大學(xué)，如加大伯克萊分校、洛杉磯分校。

　　美國(guó)名牌大學(xué)錄取學(xué)生有多種考量，這里無(wú)法多介紹，僅談一下學(xué)業(yè)成績(jī)(GPA)對(duì)學(xué)生能否進(jìn)入名牌的影響。通常一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生在高中階段要選修8門(mén)左右的大學(xué)預(yù)修課，這樣才能保證在學(xué)業(yè)成績(jī)上有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，雖然加州大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)對(duì)入學(xué)要求課程的學(xué)業(yè)平均成績(jī)(GPA)的要求是3.7分以上，但絕大部分進(jìn)入加大伯克萊分校、洛杉磯分校的學(xué)生學(xué)業(yè)平均成績(jī)都在4.2分至4.5分之間。

　　海外高考 規(guī)避失誤

　　美國(guó)高中生要進(jìn)入大學(xué)，全國(guó)性的考試主要為兩類(lèi)，一是SAT考試，二是ACT考試，這兩種考試的成績(jī)都被各大學(xué)所接受，學(xué)生選哪一種考試都可以，目前美國(guó)絕大部分高中生是參加SAT考試，其考試內(nèi)容主要涵蓋英文和數(shù)學(xué)再加上寫(xiě)作。與中國(guó)高考不同的是，美國(guó)高中生可以在進(jìn)入高中后的任何一年參加SAT考試或ACT考試，如果成績(jī)不理想可以多次參加考試。這很好地規(guī)避了有些比較優(yōu)秀的學(xué)子因?yàn)榫o張而失誤的可能性。

　　對(duì)于學(xué)生各學(xué)科成績(jī)的評(píng)估，并不在SAT或ACT考試中體現(xiàn)。高中開(kāi)設(shè)的主要大學(xué)預(yù)修課程都有全國(guó)性的考試，學(xué)生在修完某一大學(xué)預(yù)修課后就可單獨(dú)考這一門(mén)課，如果成績(jī)達(dá)到所入大學(xué)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，這門(mén)課在大學(xué)就可以免修，并可獲得相應(yīng)的大學(xué)學(xué)分。

　　美國(guó)的高考(SAT或ACT考試)并不是高中生進(jìn)入大學(xué)或名牌大學(xué)唯一的通行證，大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)需要考慮的因素有：學(xué)生的學(xué)業(yè)平均成績(jī)、SAT或ACT考試成績(jī)、社區(qū)服務(wù)表現(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)才能、個(gè)人的才藝(如音樂(lè)、體育才能等)、推薦信和自我談上大學(xué)的撰文等。

　　延續(xù)教育 高級(jí)人才

　　大學(xué)教育是普通教育的延續(xù)，大學(xué)教育雖屬于培養(yǎng)高級(jí)人才的階段，但美國(guó)的高等教育仍十分重視學(xué)生的基礎(chǔ)教育，并且進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，而不是將學(xué)生的教育局限在某些特定的學(xué)科里。各大學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科都有其特有的教育模式，舉美國(guó)公立大學(xué)排名第一的伯克萊大學(xué)商學(xué)院的例子，看一下美國(guó)文科大學(xué)生在4年內(nèi)接受教育所涵蓋的范圍。

　　要想進(jìn)入伯克萊大學(xué)商學(xué)院，學(xué)生先要在大學(xué)讀兩年基礎(chǔ)課程，可以是人文學(xué)院、也可以是其他理科學(xué)院。在申請(qǐng)商學(xué)院時(shí)，學(xué)生需滿足該院所要求的基礎(chǔ)課程，這包括在兩年內(nèi)需要修完涉及到7個(gè)領(lǐng)域的9門(mén)課程。

　　一名想進(jìn)入商學(xué)院的大學(xué)學(xué)生，除了7個(gè)領(lǐng)域中的9門(mén)選修課外，申請(qǐng)入商學(xué)院時(shí)還必須滿足其他基本課程要求，這包括：英語(yǔ)寫(xiě)作、計(jì)算機(jī)程序、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、微積分、商業(yè)學(xué)原理等。在商學(xué)院兩年的學(xué)習(xí)中，第一年仍是專(zhuān)業(yè)上的基礎(chǔ)課，所有學(xué)生需完成規(guī)定的必修課。第二年，學(xué)生可以按自己的意愿，選擇專(zhuān)業(yè)方向，如管理學(xué)、人力資源管理、金融學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，而每一個(gè)專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生至少要修5門(mén)專(zhuān)業(yè)課。（新民晚報(bào)）