徐曉梅在輔導學生。

如今徐曉梅的工作環(huán)境有了很大的改善。

　　汕頭市潮南區(qū)紅場鎮(zhèn)有位“紅人”叫徐曉梅，鄉(xiāng)親們總愛將自家好吃的瓜菜往她家送，還有的爭著要認她做“干女兒”——這位村民心中的“好女兒”是一位普通的鄉(xiāng)村教師，一位扎根汕頭山區(qū)21年的川妹子。

　　這些年，為了不讓學生缺課，她挑起了多個學科的教學重擔，成功將近百名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生；為了孩子的安全，她曾在滂沱大雨時站在山谷急流中，將學生一個個攙扶過河，所教的近千名學生實現(xiàn)了安全“零事故”。在她眼里，“村里的孩子就是自家的孩子”，教書育人，早已融入她的生命中。

　　2012年，愛崗敬業(yè)的徐曉梅被省教育廳等單位授予“廣東省山村優(yōu)秀教師”稱號，隨后又被汕頭市委、市政府評為“汕頭市先進勞動模范”和“汕頭市道德模范”。

　　大雨中當人橋，護送學生平安回家

　　1993年9月，徐曉梅懷揣著園丁夢來到了紅場鎮(zhèn)最邊遠的鄉(xiāng)村，在蘇明小學當起了代課教師。

　　這是一所四面環(huán)山的村小學，校舍是用石頭砌成的兩層平房，教室里的木板腐朽嚴重，水電更時常沒法正常供應，以至于還沒入夜，教學樓里已伸手不見五指。那時候當?shù)貙W校用不起蠟燭，徐曉梅只能在煤油燈的昏暗光線下批改作業(yè)，她還曾因看不見地上斷裂的木板而摔得不輕。

　　在山區(qū)任教，保障每位孩子安全到校到家是一道嚴峻的考題。

　　蘇明小學門前有一道小山溝，下大雨時，湍急的水流常常漫過小橋。為了讓孩子們安全過橋，徐曉梅自愿當“人橋”，赤腳站到溪流中間，冒著被急流沖走的危險，將學生一個個攙扶到對岸。21年來，她所教的近1000名學生，實現(xiàn)了安全無事故。

　　難得的是，艱難絲毫沒有減弱她的進取心。那些年，徐曉梅為了不讓孩子們?nèi)闭n，一肩挑起了音樂、體育和高年級語文教師、班主任、少先隊總輔導員、會計等職，用她的話說，就是“恨不得把一個人劈開幾個用”。不僅如此，在這期間，她還參加了中師函授學習，取得了小學高級教師資格。

　　3年后，她順利通過了“代轉(zhuǎn)公”教師資格考試，隨后當上了蘇明小學的教導主任。

　　2012年9月，工作出色的徐曉梅被安排調(diào)到鎮(zhèn)中心小學林招小學當副校長。那時的她家遠在25公里外的本鎮(zhèn)四溪村，為了不影響教學，她堅持在每周日下午提前離家，趕險峻的山路到學校。而每周離校歸家的時間，卻往往到了周五夜色降臨時。

　　去年，徐曉梅又被調(diào)到鎮(zhèn)中心小學蘇林小學當副校長，到校不久，超強臺風“天兔”便正面襲擊潮汕地區(qū)。為了確保師生們的安全，徐曉梅將留校的多位老師硬是勸回了家，自己卻堅持在校內(nèi)巡查水電門窗，獨自守在簡陋的校舍中。

　　用一個多月的生活費給學生買獎品

　　講起這些艱難的往事，徐曉梅一臉輕松，她總說，“跟孩子們在一起是最快樂的時光”。

　　初來汕頭時，徐曉梅遇上了語言障礙。為了讓孩子們盡快接受她這位新老師，她決定調(diào)換位置，讓學生們當她的語言導師。學說潮汕話并非易事，這位敢說敢講的“學生”鬧了不少笑話。漸漸地，徐曉梅不僅能用方言交流，還成了班上的開心果，學生們親切地叫她“梅姐姐”。

　　在農(nóng)村，孩子們因無力上學或是家務(wù)繁多，讀到六年級輟學打工是常有的事。徐曉梅便帶領(lǐng)老師們一家家敲門去做思想工作，把這些大山里的學齡兒童一個個“請”進了教室。前幾年她在家訪中得悉，四溪小學五年級一女學生因患腦瘤術(shù)后回家養(yǎng)病。于是，她兩三天就去探訪一次，還把自己僅有的積蓄捐給了這位學生，鼓勵女孩戰(zhàn)勝病魔。

　　不過，農(nóng)村娃的成績卻讓徐老師很頭疼。她班上曾有一名“逃學威龍”小鐘，四年級時在全鎮(zhèn)語文統(tǒng)考中考了倒數(shù)第四名。從此，徐曉梅便在晚上和節(jié)假日不厭其煩地給他“一對一”輔導，課下還以姐弟相稱，還常常在課堂上表揚他書寫端正。

　　徐曉梅向小鐘承諾：如果考好了，獎勵他最愛的自行車。在此激勵下，小鐘在五年級的全鎮(zhèn)語文統(tǒng)考中躍升到第三名。果然，徐曉梅把一輛嶄新的自行車送到小鐘面前。這個“調(diào)皮鬼”興奮得跳起來，拉著梅姐姐的手連呼“你太好了！”可他并不知道，這臺自行車花了徐曉梅160元，而那時她每個月的生活費只有120元。

　　小鐘一年后考進了汕頭市重點中學金山中學，之后又考上了大學。而像小鐘這樣，經(jīng)徐曉梅轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生的孩子有近百名。

　　徐曉梅說，她如今總結(jié)出了一個轉(zhuǎn)化后進生的“殺手锏”——走到孩子中交朋友，并適時地給他們鼓勵。

　　這些年，每每走下講壇，這位“娃娃臉”的老師便“混”到了孩子中間，成了課間各種球賽的“實力隊員”。到了大考，徐老師還常常變著法地給孩子創(chuàng)設(shè)獎勵，例如組織成績有進步的孩子外出野炊游玩?！案⒆觽冋f到了就要做到，我會自己準備炊具，然后大家都帶上自己想吃的食物去近郊煮食?！?/p>

　　后來，能跟徐曉梅一起去野炊的孩子越來越多，于是她便將這個獎勵活動演繹為戶外課堂：讓孩子們游玩歸來寫小作文。而這樣的教學成效更是讓她喜出望外，她發(fā)現(xiàn)，孩子們對在戶外學習更感興趣，不僅開闊了眼界，還鍛煉了作文能力；另一方面，徐曉梅也通過這些小文章讀到了很多孩子們微妙的心理變化……

　　“沒有愛就沒有教育。”這是徐曉梅常說的口頭禪。而她出色的教學成績也贏得了領(lǐng)導和同事的交口稱贊，這些年，她屢獲紅場鎮(zhèn)教育組語文教學、優(yōu)秀班主任、公開課一等獎等榮譽。

　　■對話

　　“山里孩子能成才 我的人生值了”

　　南方日報：這些年，您有很多次的機會調(diào)到縣城里教書，為什么都放棄了？

　　徐曉梅：坦白說，很早以前確實有動過心。那時在蘇明小學，我曾經(jīng)試探過孩子們說，“要是徐老師走了，你們會不會好好學習?！碑敃r很多孩子急哭了，喊著“老師不要走”，后來家長也來留我了，當時特別震撼，覺得不能辜負了孩子和家長們的期望，就決定不離開了。

　　這里的民風特別淳樸，村民們對我這個外地人很照顧。經(jīng)常有家長收割了自家的瓜菜洗好了往我家里送，還有要認我做干女兒。因為吃得好，心情好，這幾年都發(fā)福了，孩子們都叫我小胖老師了。

　　還有一件事讓我特別有感觸。那會“天兔”襲擊，學校教學樓的窗戶很多都被吹開了，暴雨把很多老師的辦公桌都淋得不像樣。我們學校的幾位老師當時拿著學生的作業(yè)本在發(fā)愁，問我“孩子們的書和作業(yè)都濕透了怎么辦？”我當時就特別感動，這些年輕教師看到自己的辦公室淋濕了，第一時間不是想著自己的東西有沒有淋壞，而是擔心孩子們的書本。

　　在山區(qū)里工作的老師們都懷著一樣的信念，那就是對孩子們的愛，對教師這份工作的愛。我并不覺得我做的事有多么特別，作為老師，教好學生是應該的。而這些年，我是真的愛上了這里的一切，在這里教書育人已經(jīng)融入我的生命里了，看著山里的孩子能成才，我的人生就值了。

　　南方日報：新學期有什么愿望？

　　徐曉梅：去年我完成了一個心愿，就是在鎮(zhèn)教育組領(lǐng)導的幫助下改善了學校的硬件，今年我希望能推動學校的教育教學改革。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教學質(zhì)量跟城里學校還是有差距，我希望能通過新課程帶動孩子們學習的積極性，進而提升綜合素質(zhì)。另一方面，我會在教師的培訓上下功夫，跟他們分享我在山村教書的一些經(jīng)歷和心路歷程，引導鄉(xiāng)村教師們有個良好的心態(tài)，讓更多人真正愛教育，愿意扎根山村。

　　至于個人，今年打算回去看望老父親。老爹70多歲了，身體不太好，因為工作原因，我兩年多都沒能回去看他了，覺得對家里虧欠很多，今年我要實現(xiàn)這個愿望。