軍訓(xùn)本身沒(méi)有原罪，那些個(gè)性張揚(yáng)的90后更沒(méi)有錯(cuò)，各種批評(píng)也并非無(wú)理，問(wèn)題的關(guān)鍵就在于軍訓(xùn)的內(nèi)容、方法、模式要不要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的節(jié)奏。

　　當(dāng)“罰學(xué)生男上女下做俯臥撐”的微博在網(wǎng)上熱傳時(shí)，近來(lái)屢受熱議的軍訓(xùn)又被推到了風(fēng)口浪尖。據(jù)媒體報(bào)道，“有圖有真相”的“俯臥撐事件”源自南京師范大學(xué)泰州學(xué)院，該校學(xué)生處處長(zhǎng)表示，相關(guān)教官已作出道歉，校領(lǐng)導(dǎo)保證不會(huì)再發(fā)生類似事件。

　　近來(lái)，各地軍訓(xùn)風(fēng)波不斷，有教官與學(xué)生發(fā)生暴力沖突的、有學(xué)生紛紛病倒累癱的、有軍訓(xùn)褲子嘩啦啦開(kāi)襠的……“軍訓(xùn)”這個(gè)標(biāo)簽似乎已形成了龍卷風(fēng)，急速旋轉(zhuǎn)的風(fēng)暴眼將各類話題裹挾進(jìn)來(lái)，橫掃輿論場(chǎng)。這次“俯臥撐”事件，據(jù)了解并非體罰，而是不乏戲謔成分，但貼上“軍訓(xùn)”的標(biāo)簽后，“不雅”圖片就瞬間引爆輿論。

　　同樣的“軍訓(xùn)”，在此前的數(shù)十年并未成為引起廣泛關(guān)注和爭(zhēng)議的公共話題，何以在當(dāng)下突然“火”了？站軍姿、踢正步、打軍體拳這“老三樣”，多少年都安穩(wěn)無(wú)事，為何仿佛一夜之間就被冷嘲熱諷？

　　分析原因，可能是遇到了兩個(gè)大的變量：一個(gè)是微博、微信等新媒體的發(fā)達(dá)，這令一件微不足道的小事，也可能在瞬間“螞蟻?zhàn)兇笙蟆保涣硪粋€(gè)是個(gè)性十足、獨(dú)立自我的90后成為軍訓(xùn)主體，陳舊無(wú)趣、簡(jiǎn)單粗暴的“老三樣”軍訓(xùn)天然不合他們的胃口。

　　都說(shuō)改革開(kāi)放的30多年是翻天覆地的30多年，日新月異、與時(shí)俱進(jìn)是時(shí)代的鮮明特色。但當(dāng)“老三樣”成了軍訓(xùn)一成不變的“形象代言”，當(dāng)刻板僵硬的軍訓(xùn)與90后新生們的貌合神離日趨凸顯，軍訓(xùn)被卷入輿論的風(fēng)口浪尖是遲早的事。

　　其實(shí)，軍訓(xùn)本身沒(méi)有原罪，那些個(gè)性張揚(yáng)的90后更沒(méi)有錯(cuò)，各種批評(píng)也并非無(wú)理，問(wèn)題的關(guān)鍵就在于軍訓(xùn)的內(nèi)容、方法、模式要不要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的節(jié)奏。

　　軍訓(xùn)的目的無(wú)非是培養(yǎng)青年的國(guó)防意識(shí)、憂患意識(shí)，健全其體魄、強(qiáng)韌其意志，最終促進(jìn)其人格體格的健康發(fā)展。為此，“軍訓(xùn)”就必須與時(shí)俱進(jìn)、貼近現(xiàn)實(shí)，把軍訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)生短板結(jié)合起來(lái)。當(dāng)前學(xué)校教育的短板是什么？比如，火災(zāi)、地震的逃生救助、恐怖襲擊的安全避險(xiǎn)，現(xiàn)代國(guó)防、軍事的前沿科技，各種困境中的防護(hù)和生存技能，等等，這些，不僅可以成為軍訓(xùn)內(nèi)容，還能在趣味性、新鮮性方面契合90后的特點(diǎn)，讓軍訓(xùn)達(dá)到事半功倍的效果。此外，大學(xué)和高中、東部和西部、大城市和小縣城，都應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)需求量身定制不同的軍訓(xùn)內(nèi)容，包括教官隊(duì)伍的專業(yè)化培養(yǎng)等。

　　“大鍋飯”式的軍訓(xùn)，也需要與時(shí)俱進(jìn)，甚至用市場(chǎng)化改革為其注入新鮮血液，路才可能越走越寬。（本報(bào)特約評(píng)論員 馬九器）