西安市“大學(xué)區(qū)管理制”改革一年來，贏得各界關(guān)注、認(rèn)可。陜西省教育廳近日要求各市區(qū)因地制宜，參考西安市的做法和經(jīng)驗(yàn)，從今年起啟動(dòng)基礎(chǔ)教育學(xué)校管理機(jī)制改革實(shí)驗(yàn)，探索義務(wù)教育均衡發(fā)展途徑。
近日，陜西省教育廳將西安市教育局《關(guān)于推行“大學(xué)區(qū)管理制”的實(shí)施意見（試行）》印發(fā)給各市區(qū)教育局，要求他們參照西安市的做法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，啟動(dòng)實(shí)施以義務(wù)教育為重點(diǎn)的基礎(chǔ)教育學(xué)校管理機(jī)制改革實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)分為兩個(gè)階段。從2013年起，首先在市轄區(qū)和有條件的縣鎮(zhèn)實(shí)施改革試點(diǎn)，力爭用1~2年時(shí)間，試點(diǎn)地方達(dá)到義務(wù)教育基本均衡。2015~2020年，深入推進(jìn)改革實(shí)驗(yàn)，在整個(gè)縣域或更大區(qū)域內(nèi)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，有效縮小義務(wù)教育校際、城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的差距。
陜西省教育廳表示，各地模式并不局限于“大學(xué)區(qū)管理制”，還可以采取建立學(xué)校聯(lián)盟、實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)、教育對口支援、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶等多種模式。
陜西各市（區(qū)）要通過改革實(shí)驗(yàn)，建立和完善四項(xiàng)縣域義務(wù)教育學(xué)校管理機(jī)制，分別是：各項(xiàng)教育資源在城鄉(xiāng)、校際、區(qū)域之間均衡配置、統(tǒng)一管理、資源共享、整體發(fā)展的機(jī)制；區(qū)域內(nèi)教師和校長統(tǒng)籌管理、定期合理交流和流動(dòng)的機(jī)制；城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際之間教育對口支援，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間結(jié)對幫扶和交流服務(wù)的機(jī)制；優(yōu)質(zhì)普通高中招生計(jì)劃向轄區(qū)內(nèi)初中分配的的機(jī)制。
陜西省教育廳還特別提出，要將此項(xiàng)改革納入對縣（區(qū)）教育綜合考評，實(shí)行市、縣（區(qū)）、大學(xué)區(qū)三級考核，并采取政府購買服務(wù)的方式，引入第三方社會(huì)中介機(jī)構(gòu)對改革過程及成效進(jìn)行評價(jià)監(jiān)督。
陜西省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，各地經(jīng)過五六年改革實(shí)驗(yàn)后，省教育廳將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，出臺分類指導(dǎo)意見，推廣適合各地實(shí)際的基礎(chǔ)教育學(xué)校管理機(jī)制改革。（西安晚報(bào)）